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解决问题 尊敬的各位评委，老师们： 大家好！ 我今天说课的内容是人教版教材三年级下册第99页例1“用连乘解决问题”。 我将从以下几个方面进行说课： 一教材简析 本课题教学前，学生已经掌握了乘数是两位数乘法的计算方法，并且初步理解并掌握了乘法的一些常见的数量关系。这些都为本课题内容的学习作了充分的知识铺垫。本课题内容是两步以上应用题的重要基础之一，通过这一部分内容的学习，可以使学生加深对数量之间关系的理解，发展学生分析、判断、推理、综合等初步逻辑思维能力，为学生以后的解决数学问题提高一个阶层。 二、学情分析 学生在二年级学习时，已经会用表内乘法、除法以及加减法解决两步计算的实际问题。对本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验。 三、教学目标： 1、理解连乘问题的数量关系，明确解题思路， 2、学会用乘法两步计算解决问题。使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 四、教学重点：学会用两步计算解决问题，初步学会“连乘”问题的策略。 教学难点：多角度地观察、解决问题。 五、教法与学法（课件出示） 《课标》指出：数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生