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初中英语讲堂导入方法 初中英语讲堂导入方法 初中英语讲堂导入方法 初中英语讲堂导入方法 教育学家说：导入是教师在一项新的讲课内容和活动开始前，指引学生进入学习的行为方式。英语讲堂讲课的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中。老师的导入能激发学生学习的兴趣和求知欲，将学生的注意力快速吸引特定的讲课任务之中。能够说，成功的导入，是讲堂讲课成功的一半。 初中英语讲堂导入方法之悬念导入法 “疑”是学习的起点，有“疑”才有问、有究，才有所得。当学生面对问题时需要新知识来找寻答案时，他们才产生踊跃的学习活动。所以教师在导入新课时，应向学生奇妙地设置悬念，存心使学生临时处于诱惑状态，是学生投入到踊跃的揭开“谜底”中来。有益于培育学生独立思虑的能力和习惯。悬念导入法的重点在于问题的设置上。 初中英语讲堂导入方法之情境导入法 即依据讲课内容的需要，创办必然的情境，让学生在教师的指引下不知不觉中进入主题。这类方法的长处是直观、形象、令人着迷。 在学习八下 Unit5Ifyougototheparty,you ’llhaveagreattime. 我播放了歌曲 Ifyouarehappy. 惹起了学生的极大反应，甚至有学生在随着哼唱做动作，我抓准时机将学生的思路拉回讲堂，问他们假如快乐会做什么。接着讲解新课。 初中英语讲堂导入方法之背景知识导入法 在关于学习一些人物列传的时候，我们能够安排一些有关图