《画家乡》教学反思.docxVIP

?画家乡?授课反思 ?画家乡?授课反思 ?画家乡?授课反思 ?画家乡?授课反思 ?画家乡?一文以五个孩子画自己的家乡为内容，向小朋友们显现了我们祖国清爽美丽的山川。课文图文并茂，情况交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。 从课前发言引出 “家乡 〞，让孩子们感觉自己家乡 “大洋 〞的美好，从而产生热爱家乡的感情。从家乡大洋导入，原意是想 从身边导入，激发学生感情，并带着这种感情进入学习，但从实践操作来看，这一环节收效不是很好。 初读课文，学习生字这一环节，重点学习 “宽 〞、“虾 〞、“脚 〞、“捡 〞、“贝 〞、“壳 〞6个生字。学习生字时，我创立过关游戏， 让学生先读准字音， 再读词语， 再读通课文， 最后走进课文。生字授课到这可是一个开始。 因为这节课重点学习 6 个生字， 这 6 个生字贯穿读文，读句的各个环节。在课中操中也有所表达。为了让学生可以轻松快乐地坚固生字，编排课中操，正好是课文 5 位小朋友的家乡，以一问一答式张开。但课中 操的内容有点长，我让学生边拍手边读了 2 遍，有些疲倦， 若是可以在第二遍的时候，以师生问答的形式出现，可能会更好。 在研读课文时，让学生读准句子中生字的字音，读好大海的 “宽 〞，记住 “宽 〞字，用一句话把 “宽 〞字的形和义结合在一起。 (把看见的东西全都包括在里面了， 连水草都在内。 )除了 “宽 〞 第1页/共2