《7的乘法口诀》公开课教案2名师优质资料.pdfVIP

《七的乘法口诀》教学设计 【学习目标 】： 1 、 在拼摆七巧板的情境中，引导学生经 历对 7 的乘法口诀的验 证过程， 培养学生对新知的质疑、 探究、验证、类推加深学生对口诀 的记忆和理解。 2 、 通过小组和同桌互相帮助的学习方法，填写 7 的表格，引导 学生自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制 7 的乘法口诀。 3 、 通过师生对口令，生生对口令和形式多样的练习，提高学习 兴趣，会用 7的口诀解决简单的实际问题，体验生活中处处有数学。 二、【教学重点、难点 】： 重 点：探究 7 的乘法口诀的形成过程。 难 点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 教 具：课件 学具： 七巧板一幅 一张表格 教学过程： （课前互动） 在上课前老师给大家分四个队，有四个好听的名字，分别是桃子、 葡萄 香梨、 桔子队，，回答声音响亮， 发言积极，小组讨论积极等 都可以得分，每次得 5分。下课后看哪队得分高，评出优胜队。 一、 复习引入 1、 同学们，你们已经学习了哪些乘法口诀？ 开火车： （哪列火车愿意开？） 三六 一二得 二三得 二四得 三四 三五 四五 四六 2 、根据口诀说出算式 三五十五 ( 3 × 5=15 5 × 3=15 ) 四五二十 (4 × 5=20 5 × 4=20) 二五一十 ( 2 × 5=10 5 × 2=10) 五五二十五 (5 × 5=25) 3、根据算式说出你用的哪句口诀 4 ×5 5 ×3 5 ×2 （ 4 、教师追问：“我们使用的口诀，都是大乘数在前还是小乘数在前？ 满十要说一十，如果不到十就说得几，超过十就直接说出积。 ） 5、师：刚才同学们表现得都很好，老师想奖励给小朋友们一个故 事你们想听吗？ 二、故事引入课题 孩子们，你们喜欢听故事吗？喜欢听 白雪公主和七个小矮人的故事吧， 今天老师也给大家讲一个白雪公 主的故事。 白雪公主过生日了，七个小矮人都给她送生日礼物，每个人送了七 个礼物，白雪公主可高兴了，她在那里一个一个数看一共多少个，数呀 数呀，数了很长时间没数好，老师一下子应知道有多少个了是七七四十 九个，你们知道老师怎么知道的吗？因为老师会 7的乘法口诀，你们想 学吗？今天我们就来学习 7的乘法口诀。 （设计意图：从故事中引入，可以激发孩子学习的兴趣，引发对新知的探究欲望） 三、观察实践，探究新知 1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识 师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，十九世纪流传到西方，被 称为“东方魔板” ，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋， 这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。 你们用手中的七巧板也拼出 一幅美丽的图案好吗？ 刚才，同学们拼出了美丽的图案，老师出拼出了一些美丽的图案， 你们看拼出的都像什么呢？ 师：同学们的想象力非常的丰富，七巧板在我们的智慧下拼出了这 么多漂亮的图案 师：在这么美丽的七巧板中也隐藏着许多数学信息，我们一起来找 找吧。 2、自主探索，合作交流 小朋友们想一想， 一个图案用