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《人民币的简单计算》教案 《人民币的简单计算》教案 杨有霞 教学内容：小学数学（人教版）教材第二册第 50 页。 教学目标： （一）知识目标： 1 ．知道人民币单位间的换算 ,会进行一些简单的计算。 2 ．知道物品价格的表示形式。 （二）能力目标：通过购物活动，培养社会交往和社会实践能力。 使学生感受到生活中处处有数学。 （三）情感目标 ：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作 用，并知道爱惜人民币，同时在教学中渗透孝敬老人等人文教育。 教学准备：多媒体课件，硬币无数，纸币数张 教学过程： 一、创设情境，激趣导入： 师：同学们，上一节课我们认识了人民币。今天，我给大家带来 了你们喜欢的好朋友，请看是谁？ 师：他们有一些问题不太明白，想问问大家，你们愿意告诉他们 吗？ 1 ．人民币的单位有哪些？按质地分为哪两类？ 2 ．1 元=( )角 1 角=( )分 3 ．一张 2 角币可以换 ( )张 1 角；一张 5 角可以换 ( ) 张 1 角 2 指名让学生回答，教师给予鼓励。 二、结合情境，自主学习： 1 、 情境对话 ,提出问题： 聪聪拿了一些硬币，我们问问它拿去干什么好不好？ 2 、交流学习，解决问题： 师：我们该怎样帮聪聪呢？大家有什么好办法？ 生：可以去换钱。 师：那该怎样换呢？ 学生讨论后指名发言： 引导学生理解 12 角等于 1 元 2 角。 3 、我们帮聪聪解决了问题 ,聪聪还有一些问题不明白， 哪些小朋友 愿意再去帮助它？ 出示：３元 5 角＝（ ）角 ２4 角＝（ ）元（ ）角 ４７角＝（ ）元（ ）角 ２元 9 角＝（ ）角 师：说说你是怎么想的？ 4 、完成第 50 页“做一做”第 1 题，看哪一桌的小朋友最快最聪 明。 5 、认识物品价格的表示方法： 聪聪拿着换好的钱走进了“超市” 。（课件出示） 西瓜： 1.20 3 这个 1.20 是什么意思呢？指名说一说 教师说明： 1.20 中有一个小圆点，圆点的左边表示元，圆点右边 第一位表示角， 第二位表示分， 所以 1.20 元就是 1 元 2 角,这就是物 品价格的表示方法。 师：下面我们来看其它一些物品的价格（课件出示） 学生说出物品价格后，随机出示相对应的物品价格读法： 5 、练习： 课件出示题目，学生口头回答 6 、小结：以学生为主，教师给予补充。 师：我们今天学习了什么知识？你有什么收获？ 三、课后延伸，体味数学： 到商店去调查物品的价格，同时拿自己的零花钱去买一、两样物 品，并做好一些记录。 4 《人民币简单的简单的计算》说课稿 杨有霞 【说教材】 教学内容：人教版九年义务教育小学教科书数学一年级下册第 50 －51 页例 5 例 6 例 7 教材分析：简单的计算这节课是认识人民币这部分的第二课时， 教材在认识了人民币单位：元、角、分它们的十进制关系的基础上， 以生