《记一辆纺车教案》.pdfVIP

精 品文档 记一辆纺车教案 [教学目的] 1.学习课文贯穿首尾的清晰线索，层次分明的篇章结构， 使学生进一步了解散文形散神不散的特点。 2.学习本文质朴生动、形象优美、亲切感人的语言;学习 文中比喻的修辞方法。 3.学习延安军民艰苦奋斗、战胜困难的英雄气概和革命乐 观主义精神。 [难点、重点分析] 1.本文是围绕什么中心来组织材料的? 分析：围绕纺车纺线其乐无穷这个中心来组织材料的。 2.毛泽东同志的号召是“自己动手，丰衣足食”。作者为 什么先写“足食”，后写“丰衣”? 分析：这样写，一是根据“吃得饱，穿得暖”的习惯顺序 来写的(吃饭的确是生存的第一需要);更重要的是，后写“丰 衣”，与下文也接得更紧。 3.本文是如何运用生动贴切的比喻来描写纺车，抒发对纺 车的感情的? 分析：本文第1节将纺车喻为“旅伴”“战友”，把纺车 人格化，突出了纺车与人们的关系的密切、重要。第2节又将 纺车喻为“战斗用的枪”“耕田用的犁”“学习用的笔”，既 突出了与纺车的亲密关系，又贴切地说明纺车的重要，对革命 的贡献，