初中语文教师教育故事案例.docVIP

初中语文老师教育故事案例 初中语文老师教育故事案例 初中语文老师教育故事案例 初中语文老师教育故事案例 尊敬的魅力 世界上没有完好相同的两片叶子，学生也是这样，因为遗传、性格、环境、生活习惯等要素的影响，在学生身上存在好多差别。有的听话懂事，有的倔强调皮 ; 有的聪慧机灵，有的愚钝古板。教师应当认可差别，尊敬学生差别，在教育教课过程中要讲究方法，要擅长抓住孩子的闪光点，要因材施教，下边是我教课生涯中的真切案例。 记得这是几年前的一节课，我在五 ( 一) 班上科学课 , 介绍到哥白 尼时，忽然发现一位同学颤颤巍巍的举起了自己的小手，仿佛还不 敢举似的，我很奇异，他今日这是怎么了 ?一个平常不注意听讲、不 愿意学习、素来就没举过手的他莫非会知道有关知识 ?我说：“何峰 同学，你知道哥白尼是如何的一个人吗 ?”他说：“哥白尼，波兰天 文学家、日心说创办者，近代天文学的奠定人。哥白尼在《天体运 行论》中详细的说了然天体是圆的。” 他的回答出乎我的预料，我对他的回答也作出必定并夸奖了他，教室里响起了雷鸣般的掌声，这时我察看到他迅速而又细微变化的眼神：快乐 ?感谢 ?总之特别复杂，据同学们说，老师从前极少发问他，就因为他是他人眼中的“后进生”，没想到，下课时他主动跑过来：“老师您好，感谢您发问我，也感谢您知道我的名字。”说 实在话，向他这样“有名”的学生全校教师中又能有谁不认识呢 ?当时我有点吃惊，没想到他会有这样的行为，于是我就想，这个学生 不是无可救药的 ! 我应当对他充满信心，拉他一把，在我的尊敬、表 扬以及激励下，他各个方面的表现出现了亘古未有的变化，此刻这 位同学已经是很多学生敬羡的对象了 ! 人人都有追求完满、受人尊敬和 获得相信的需要。正因为我尊敬这位学生的人品，相信他，只管当 时我感觉他不必定能知道，我仍是发问了他，所以在他看来这位老 师特别尊敬我，不因为我各方面表现不好而忽略我，所以才会有他 此后的长进 ! 所以我说，尊敬是教育的前提。尊敬学生，就要尊敬学生的人品。过去 当学生俏皮不听话时，有些老师总喜爱以体罚的方式以示惩戒，以庄严换取尊严。但事实证明，这类所谓“尊严”，可是徒有其表。只有当老师充足尊敬学生的人品，并以其崇高的道德和真挚的感情付诸教育，这样才能博得学生的相信和敬爱。 尊敬的魅力是无量的 ! ——在欣赏中求发展 这学期开学初，学校把本来的八年级 14 班打散到各个班级，我班共进入五名同学。因为原 14 班的孩子有相当一部分比较俏皮，对这分进来的五名学生，也不太认识他们的详细状况，所以不过在慢慢察看。经过一个多礼拜的认识，发现新来的王鹏，既不交作业，上课也不好好听课，老是垂头丧气的样子。第一次化学考试只考了 分，全班不及格的极少。化学老师找到我，要叫家长。对此我联系了他的家长，孩子面对家长时，也是毫不在意，连自己化学考多少都不记得了。经过交流发现该家长几乎对孩子的学习可是问，原由是孩子住校。听到家长这样的回答，我感觉特别绝望，同时也为自己班主任工作的展开感觉非常的疑惑。 在平常的教育教课中，对他不交作业的这类状况也常常责备，但 事与愿违，他什么也没有听进去，仍是照常。为此我特别犯愁，因 为我们本班学生极罕有这样的，我担忧他的这类行为会影响其余学 生。这类担忧仍是发生了，给我的感觉是有一些学生开始不交作业 了，特别是本来就不爱交作业的学生，在其余课上有老师反应相当 一部分学生老是趴在桌子上，上课成效很差。在一次语文课上，我 说话的语气较重，他向来目视着我，仿佛很愤恨，昂着头直说：我 不会做 ! 就差和我对骂了，我在内心嘀咕：这孩子真不是好惹的啊 ! 从这个孩子的身上我开始反省：自己带班两年多，班上没有这样跟我抗争的孩子，一时出现还真接受不了。但既然出现了也得接受， 或许原班的孩子相同是在抗争，不过静静的不出声罢了。想一想平常对孩子们的态度，老是喜爱责备他们，一有错就是高声的训斥， 甚至有时太不管及孩子们的感觉，孩子们是很恐惧我，但我离他们的心也是愈来愈远。我想是该换种方式对待他们，平常的训斥要减少一些，特别是对待像王鹏这样逆反心理强的孩子，更是要软硬兼施，要有足够的耐心。在一次闲谈中，我从王鹏原班主任出认识到这孩子学习不可以，但劳动挺踊跃。基于我们班开学之初，室外卫生老是扣分，再加之室外劳动委员已经为班级服务两年了，借此原由我改选王鹏为我班室外劳动委员。在改选从前，我和他进行了谈话，征采他的建议，咨询他能否像担当室外劳动委员。我的话音刚落。他立马说能够。我当时心想，看来他仍是挺乐于干这个工作的。 在此后的时间里，我看他每日清晨来的也早，一进班第一件事情就是拿着扫把提示室外值日生去打扫卫生，其余同学都干完回来了，他还在外面守着，等候检查。几个礼拜下来，班里的卫生保持优秀，再没扣过分。为此我在班里夸奖王鹏，我发现