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第 1 页思修论文《基础》 2014-2015 年第二学期 《基础》课考查卷 专业：教育技术学 班级：14-2 班 任课教 ：何小春 姓名：卢家敏 学号：15 成 绩： 大学生应树立正确的恋爱观 一、树立正确的恋爱观的必要性 恋爱观简单地说是一个人世界观、人生观、价值观在恋爱问题上的集中体现， 是对恋爱和爱情所持的基本观点和态度。大学生由于远离父母外出求学，因此很 容易产生孤独感。进入学校后，随着时间的推移，大学生把对父母的情感依赖转 移到交往的异性同龄伙伴身上，所以便确立了恋爱关系。大学时期是人生的黄金 阶段，也是人生恋爱观形成的关键时期。所以对大学这个特殊时期，有一个正确 的恋爱观对于大学生来说至关重要。 二、90 后大学生恋爱观的调查分析 根据某项对多所大学在校生的问卷调查，90 后大学生的恋爱观有以下 特点： 1. 恋爱观总体趋于健康， 但传统的爱情道德观念淡化 调查结果显示，69.8%的学生认为爱情意味着执子之手、 与子偕老或关 心、 包容对方，60.1%的学生认为选择恋爱对象的首要条件是品德修养，42.5% 的学生认为大学生谈恋爱是为了寻找志同道合的伴侣。 2. 谈恋爱现象普遍化 调查结果显示，99.6%的学生认为周围的同学几乎都谈恋爱， 可见在大 学校园里谈恋爱现象已经十分普遍。而在对大学生的恋爱态度进行调查时，91.7% 的大学生对大学生谈恋爱持赞同态度， 这充分说明了大学生潜意识中对恋爱的 渴望和需求在不断滋长， 他们认为谈恋爱已经成为大学生的“必修课”。 3. 恋爱动机呈现多元化 调查结果显示，大多数学生恋爱态度较为认真，恋爱动机比较好。同时， 大学生的恋爱动机呈现多元化，在恋爱动机选项上，选择追求精神寄托、克服寂 寞的学生 占 33.3% ，选择寻觅结婚对象的学生占 26.8% ，选择寻找学习动力的 学生占 7.9%，选择满足生理需要的学生占 4.4% 。 三、90 后大学生恋爱观的成因分析 第 2 页思修论文《基础》 1. 学校环境层面上的原因 学校对学生的思想政治教育工作主要靠专职辅导员来开展。近年来高校扩招 比例逐渐增大，在校大学生的增长比例远远超过高校专职辅导员增长的比例，这 就导致专职辅导员承担更繁重的思想政治教育工作而无法对学生进行单独的思 想辅导，进而导致学生恋爱过程中的问题“无人问津”和“草草了事”。学校教 育内容的枯燥、教育观念的落后、教育模式的单一，导致 90 后大学生恋爱目的 模糊不清，恋爱行为标新立异，恋爱结果不可预测。 2. 家庭环境层面上的原因 家庭环境是影响大学生成长的重要因素。尽管 90 后大学生进入大学后逐渐 脱离了对家庭的依赖，但是家庭仍对大学生恋爱观的形成有着重要的影响。大学 生向父母 “交差”的是学习成绩，父母关心的也只是学习成绩，因而忽略了他们 在大学期间的道德修养。大学生进入大学以后，他们与父母的沟通随着年龄的增 长而减少，他们认为父母不理解子女，相互之间有代沟。这些都在一定程度上说 明家庭教育在大学生身上的缺失，因而导致大学生对恋爱问题缺乏正确的认识。 3. 个人层面上的原因分析 处在象牙塔中的 90 后大学生，一方面受到中国传统文化的影响,接受从小被 灌输的“仁义礼智信”的儒家思想；另一方面又受到西方意识形态的冲击，被 “性解放”“性自由”等不良思想不断侵蚀。有的同学谈恋爱只是为了“和同宿 舍同学竞争”，为了“更有面子”。90 后大学生把日常学习生活中的主体意识、 政治生活中的民主自由意识、经济生活中的竞争意识不自觉地融入谈恋爱的过程 中，因而导致了传统道德制约和个人情感宣泄之间的矛盾。 四、对大学生恋爱观的正确引导 可以看出，当代大学生恋爱的主流还是比较积极健康的，但是大学生 在恋爱的过程中也存在一部分不积极的现象,个人提出以下建议： 1.学校应加强性健康教育。青春期的冲动容易使热恋的大学生情侣在好奇与 尝试的心理驱使下失去理性与清醒，酿成无法弥补的后果。伴随着目前越来越多