山脉的变化教学设计.pdfVIP

山脉的变化 教学设计 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 师：同学们你们喜欢爬山吗？ 生：喜欢 师：那你们都爬过哪些山呀？那里的山有什么特点？跟大家说一说。 生：我去过……那里……。学生根据经历做答。 师：同学们去过这么多的地方，老师真羡慕你们！刚才同学们对山脉的描述也是各不相同， 那山脉的形态会不会发生改变呢？今天咱们就一起来探究山脉变化的秘密（板书课题）。 【小学生大都乐于向老师和同学讲述自己的活动和游玩的经历，通过学生踊跃的发言交流可 唤起学生对山脉已有的认识。】 二、科学探究 （一）再现山脉风光 师：首先咱们来欣赏一些国内外著名山脉的风光？同学们在欣赏的同时不要忘记仔细观察， 这些山的外部形态有什么特点？ （多媒体出示地球上壮美绮丽的山脉风光，学生欣赏。） 【多媒体再现自然美景，激发学生探索大自然的兴趣。学校所在地属于平原，学生极少看到 山脉。用感性材料形象地展现两种山脉的特点，便于学生观察比较。】 （二）观察与思考 （多媒体锁定“老年山脉”和“幼年山脉”的对比图片） 师：同学们刚才在大屏幕上看到了那么多山，这些山在外形上有什么区别呢？ （学生