初中地理_《居民与聚落》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《居民与聚落》复习课教学设计 地理组 一、教案背景 1、面向学生：?中学 □小学 2、学科：地理 3、课时：1 二、教学课题 人教版七年级上册第四章《居民与聚落》 三、教学目标 知识与技能 1、读图说出世界人口数量，增长和分布特点，了解影响世界人口分布的因素； 举例说明人口过多对环境及社会、经济的影响。 2、知道世界三大人种的特点，在地图上指出三大人种主要分布地区。 3、读图说出世界主要语言的分布地区，说出世界三大宗教及主要分布地区。 4、说出城市和乡村聚落的差异，说明聚落与自然环境的关系，懂得保护世界文化遗产的意义。 过程与方法 培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。 情感态度与价值观 通过学习人口的相关知识，使学生树立正确的、科学的人口观。了解汉语是 世界上使用人数最多的语言，并对学生进行爱国主义教育；了解英语是世界使用最广泛的语言，从而激发学生学习英语的积极性。正确对待不同的宗教信仰，认识宗教自由，树立无神论观念。 教学重点： 1. 世界人口数量，增长和分布特点及人口问题 2.人种、语言、宗教的分布 3．聚落与自然环境的关系 四、教学方法 1、本节课联系生活实际，运用直观法、讨论法等教学方法，开展小组讨论，小组竞赛，让学生在合作与交流中获取知识。 2.教学中强调地图运用，经由过程设计问题情景，引导学生思虑问题，调动每位学生的参与意识和学习积极性。 五、教材分析 人教版上册第四章《居民与聚落》属于世界地理中的世界人口、人种、世界的文化，并通过语言和宗教来体现不同地区的文化差异；聚落重点讲述聚落与环境，聚落与世界文化遗产。 从教材内容看，难点少，但是重点多、考点多，知识点零碎，在中考中占有重要地位  教学过程 （一） 激发学习兴趣，导入复习课。不同人种用不同语言说“我爱你”、世界语言、宗教建筑的视频 同学们，春天是一个美好的季节，万物复苏、春暖花开，今天让我们走进《居民与聚落》，开始一次快乐的环球之旅。 （二） 自主复习 《居民与聚落》导学案?? 一、人口与人种 人口 数量：2011年世界人口达到______亿。 增长特点：18世纪以前十分缓慢，20世纪增长_______. 人口自然增率=___________--____________, 人口自然增长率最高的____洲，人口自然增长率最低的大洲_____洲； 一般来说发达国家人口自然增长率_____,发展中国家自然增长率高。 分布特点：世界人口分布不平衡。 人口密度==____________________(人／平方千米) 人口分布 分布地区 稠密（稀疏）的原因 分布共同特点 四大 稠密 区 亚洲_____部 亚______部 自然条件优越，____发展较早 纬度：__________ 地形：__________ 海陆：__________ 气候：__________ _____洲 北美洲____部 _________发展较早， 经济发达 四大 稀疏 区 A高纬度地区 终年________ 自然条件____________ B ________地区 气候过于湿热 C _________地区 地势高峻，高寒缺氧 D 沙漠地区 极端_______ (5)人口问题：人口增长过快，产生___________、___________、居住条件差、交通压力增大。人口增长过慢产生___________、国防兵源不足、社会抚养老年人的负担加重。 (6)人口政策：人口数量过多，增长过快的国家，实行_________政策，人口停止增长或不断减少的国家，采取_______政策，使人口的增长与_______、_______的发展相适应，与环境、资源相协调。 人种 体质特征 主要分布地区 白种人 肤色浅，头发波状，嘴唇薄 ____洲、北美洲中部，___洲西部，___洲北部，南美洲东南部、大洋洲东南部 黄种人 肤色淡黄，头发_____,面庞扁平 ____洲东部，北美洲北部，南美洲西北部 黑种人 肤色____,头发卷曲，嘴唇厚 ______洲、大洋洲西北部、 二、世界的语言和宗教 1、主要语言及分布 主要语言 主要分布地区 汉语 中国、新加坡、马来西亚及其其他一些东南亚国家 英语 _____洲的西部、北美洲、_________洲、亚洲的南部 俄语 欧洲和亚洲中西部 法语 ________、非洲中部和西部的许多国家 西班牙语 西班牙和_________的许多国家 阿拉伯语 _____洲北部和______洲西部的许多国家 世界三大宗教及分布 宗教 发源地 主要分布地区 建筑景观 基督教 亚洲的___部 _______洲、_____洲、_______洲 教堂 伊斯兰教 _______半岛