4创业计划竞赛介绍(网络版) .pptxVIP

放飞梦想 激扬青春 迎接挑战——大学生创业计划竞赛培训浙江大学团委：吴巨慧2005.12.2五个问题：一、背景简介二、如何选择项目三、如何组织队伍四、如何撰写创业竞赛计划书五、创赛计评分标准一、创业计划竞赛背景1、创业计划竞赛：借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，突出一向具有市场前景的技术或者服务，并围绕这一产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划。 目的：取得风险投资；?实质：商业可行性报告。?核心：具有市场前景的新产品或服务。?形式：对风险投资家游说，游说的形式：计划书、答辩。2、国外：1）美国：德州Austin：（1983年） ；MIT：5万美圆创业大赛 （1990年）；intel的摩尔，葛鲁夫，Microsoft的盖次，艾伦，Apple的乔布斯，惠普的休利特，帕卡德Netscape的安的森，这些公司中大部分是年轻的学生在离校后不久甚至在学校里就开始创办的。美国表现最优秀的50家高新技术公司有46%出自于麻省理工学院的创业计划大赛。 3、国内：1）1999大赛：北京——清华大学 2）2000大赛：上海——上海交通大学 3）2002大赛：杭州——浙江大学 4）2004大赛: 厦门——厦门大学 5）2006大赛：济南——山东大学 讯飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。理想很美实践很痛4、意义：1）创新能力： —— 发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力； —— 学生参与项目的科研活动的能力；2）协作能力： —— 团队意识、合作精神、配合方式 —— 各司其责、交流沟通、共同工作3）学科交叉能力： —— 创业大赛的知识涉及：理、工、农、医、文、史、哲、经、管、法 教育等学科门类，交叉学科或各类专业的综合学习和训练； —— IQ和EQ的综合训练——智者的游戏： 调查、分析、判断、决策、讨论、说服、沟通、写作、表达。。4）创业教育：创业理论、创业技能、创业素质。依托学校社会资源实现自己创业梦想。二、如何选择项目 产品或服务应为参赛者参与的发明创造或经授权的发明创造，也可以是一项可能实现开发研究的概念产品或服务。 1、高科技——High Tech. （1）科研项目成果： — 无鉴定成果Vs.鉴定成果（获奖项目、专利项目、发明项目） — 实验室成果Vs.小试成果Vs.中试成果Vs.批量生产成果 （2）项目成果来源： — 参与科研项目Vs.包装科研项目 2、新创意——Creative Valuable Ideas （1）创意的来源：Copy Ideas Vs. New Ideas （2）创意的新颖程度：Modify Ideas Vs. Create Ideas （3）创意的可行性：Crazy Ideas Vs. Feasible Ideas （4）创意的价值：No Value Vs. Some Value二、如何选择项目3、有市场——Potential Market （1）目标市场明确：Who are our buyers/consumers? — 民用与军用； — 地区、国内与国际； — 替代进口与进口； — 人群：老、中、青、少、幼；男与女或Unisex。 （2）市场需求潜力：How much they want to buy/consume? （3）市场需求稳定：How stable the market is and what affect the market?4、高效益——High Return （1）项目整体效益：有利可图Vs.保本Vs.可能亏损 （2）风险投资者的收益：高收益Vs.中收益Vs.低收益9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (R