01专业信息库专业调研环境艺术设计专业调研报告.pdf

重庆工商职业学院 环境艺术设计专业教学资源库项目 环境艺术设计专业教学资源库建设项目 环境艺术设计专业——专业调研 二〇一七年六 重庆工商职业学院 环境艺术设计专业教学资源库项目 目录 第一部分 专业基本情况3 一、专业概述3 二、专业人才需求分析10 三、专业培养目标和培养规格17 四、专业职业能力18 第二部分 专业建设进程、措施和成效21 一、课程体系与课程建设21 二、师资队伍建设31 三、教学环境及校内外实训基地建设38 四、教学管理、教学运行及质量监控46 五、教学改革与创新48 六、学生素质教育与学风建设55 七、产学合作、工学结合57 八、毕业生就业与社会声誉57 第三部分 专业特色与创新64 一、专业+创客+企业，共创 “众创空间”，培育创新创业文化64 二、教改成果引领西部高职同类专业发展，三方评价广获赞誉65 第四部分 存在的主要问题、整改思路和措施68 一、存在的主要问题68 二、整改思路和措施68 第五部分 专业建设三年规划72 2 重庆工商职业学院 环境艺术设计专业教学资源库项目 第一部分 专业基本情况 一、专业概述 （一）专业历史沿革 第一阶段(2002-2005年) ，探索阶段。 环境艺术设计专业开办于2002年。开办初期，环艺专业整个教学体系基本处于一 个无序的状态，人才培养模式及课程体系都是照搬同类本科院校的做法；师资队伍结构 不固定、专业不对口；生源数量少、质量低；课堂教学实训条件不足，采取教师定期辅 导，学生分散作业的教学方式，02级环艺毕业生到大三毕业时还很少接触真正意义的 专业课，导致学生不能把单元知识结构有效串联起来，系统化的学习效果不能形成，学 生专业基础差、职业技能低下。 第二阶段(2006年——2007年)，搭建课程体系结构的雏形阶段。 在这个时期，房地产迅猛发展，社会对环艺人才的需求也迅速增加，一方面专业分 工越来越细，另一方面对掌握了景观植被，建筑外观，室内设计的综合性设计人员的需 要更大。 环境艺术设计专业根据社会和行业发展，通过调研论证，确立了企业设计任务驱动 环艺毕业设计教学组织、以市场设计项目为导向增强学生的环艺职业技能的人才培养模 式；开始有计划的搭建开放性和职业性的教学团队；初步建立了校内实训基地建设与校 企组合模式：一方面由我校提供场地设备和管理，企业提供设计工程项目的相关资料、 工程考察地、施工现场、技术指导，把课堂与实习地点一体化；并划分景观设计与室内 设计两个专业方向；参照相关职业资格证书 “应知”、“应会”要求，每个专业方向由 4-5 门单元课程组成的多元职业岗位课程群；以就业为导向，增加岗位目标群。 通过改革，综合化，模块化，阶段化的课程体系结构初见雏形，教学水平和教学质 量稳步提高。教学资源得到整合，校企合作并同步设计的工程项目对教学提出了更高的 要求，也夯实了学生 “应知”、“应会”职业技能的专业知识结构。可以说，这一阶段， 是环境艺术设计专业教学改革力度最大，矛盾最尖锐的阶段。 第三阶段(2008年——2010年)，体系结构基本成熟阶段。 在这个阶段，搭建专兼结合的“双岗，双责”教学团队，坚持教学改革和实践，总 3 重庆工商职业学院 环境艺术设计专业教学资源库项目 体发展呈现较好的态势。重构能力本位的专业