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反比例教学设计内乡县第二小学靳焕平教学内容人教版数学六年级下册第四单元页教材分析教材创设了将相同体积的水倒入底面积不同的杯子中的情境来引出底面积与水的高度之间的变化规律使学生直观地发现当体积相同时底面积越大高度越小底面积越小高度越大接下来从量化的角度精细刻画两个量之间的变化规律表中提供了哪两种量的数据这两种量的变化是否存在依存关系是怎样的一种关系通过计算使学生发现相对应的量的乘积保持不变而这个不变的量实际上就是指既定的体积有了具体实例的支撑再去理解抽象的反比例关系及其字母表达式就水到渠成了教学目
《反比例》教学设计
内乡县第二小学 靳焕平
【教学内容】
人教版数学六年级下册第四单元 47、48 页。
【教材分析】
教材创设了将相同体积的水倒入底面积不同的杯子中的情境来 引出底面积与水的高度之间的变化规律， 使学生直观地发现当体积相 同时，底面积越大，高度越小；底面积越小，高度越大。接下来，从 量化的角度精细刻画两个量之间的变化规律： 表中提供了哪两种量的 数据？这两种量的变化是否存在依存关系？是怎样的一种关系？通 过计算，使学生发现相对应的量的乘积保持不变， 而这个不变的量实 际上就是指既定的体积。 有了具体实例的支撑， 再去理解抽象的反比 例关系及其字母表达式，就水到渠成了。
【教学
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