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合作学习法在初中物理探析 一、合作学习法的内涵 何谓合作学习法呢？所谓合作学习法是指教师为培养学生的合作探究能力，为克服教学重难点问题，为活跃课堂教学氛围，在课堂中通过布置合作学习任务，引导学生以小组合作的形式共同解决合作学习任务的一种现代教学方法。合作学习法符合新课程改革倡导的理念，是以生为本的重要体现。合作学习法具有合作性、探究性等典型特点。通过运用合作学习法进行教学可培养学生的思维发散能力、团结协作能力、问题探究能力。因此，初中物理教师在课堂中应有的放矢的采用合作学习法进行教学。 二、合作学习法在初中物理课堂中的具体运用策略 合作学习法在初中物理课堂中究竟如何运用才能更好发挥成效呢？对于此点，业界早有探讨。结合自身对合作学习法的理解，认为合作学习法在初中物理课堂中的运用应从如下几点做起：１．合作学习小组的科学构建。为便于在课堂中组织初中生开展合作学习，初中物理教师在运用合作学习法进行教学之前，最好应提前科学构建合作学习小组。学术界普遍认为，合作学习小组的人数应在２～６人之间。低于２人显然无法构成一个合作学习小组。而多于６人则很容易致使部分小组成员无法有效参与合作学习。所以说，合作学习小组的人数应尽可能控制在２～６人之间。在一个合作学习小组内，小组成员的物理学习成绩、性格及性别等，应尽可能存在差异。这样的做法可让一个合作学习小组尽可能容