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合作学习模式在美术教学中应用 摘要：随着新课程改革的不断深化，新课程标准对美术教学提出了新的要求。对此，为有效地提高美术教学的有效性，培养学生对美术的学习兴趣，提升学生的审美、鉴赏能力，积极采取小组合作学习的教学模式，对于美术的教育的改革创新具有十分积极的意义，还能够有效地提高学生对美术学习的积极性和主动性，提升其主动学习能力，促使学生的发展更加全面。对此，文章针对美术教学中小组合作学习模式的应用进行了深入的分析，以期能够为美术教学质量以及效率的提高，予以积极的参考。 关键词：小组合作；美术；积极意义；应用策略 新课程改革的不断深化，使得小组合作学习的模式逐渐深化到当前的教育教学中。对于美术教学过程而言，其应用越来越广泛，对于学生学习自主性以及小学美术教学质量的提高具有积极的意义。所谓小组合作学习的模式，就是让学生之间通过合理分配形成学习小组，再以团队合作的方式，对小组成员进行教学内容掌握以及运用能力的测试，实现小组成员个性化以及整体性的统一。 一、小组合作学习模式的应用对小学美术教学的积极意义 （一）有利于拓展学生思维，培养学生个性 虽然现在新课程理念的深化，促使教师教学有了极大的改变，更加注重学生的个性发展，但是总体来讲，在美术教育教学中，还是存在传统教学模式的影子，应试教育的影响较为深远，导致学生的个人天赋受到限制