合作性学习在初中英语课堂教学的运用.docVIP

合作性学习在初中英语课堂教学的运用 【摘要】当前,新课程改革对初中英语教学提出了新的要求,要求学生形成合作学习的重要理念,发挥合作学习的重要优势,促进共同进步。本文主要从传统课堂教学方式的弊端出发，结合合作性学习对于提升学生学习积极性、提高教学质量方面的作用，探究如何在初中英语课堂中渗透进合作性学习。 【关键词】初中英语；合作性学习；渗透研究 一、传统英语课堂教学方式所存在的弊端 英语作为一门世界性的语言，其学习的重点是实际应用能力。但是，在传统课堂中，相较于学生综合能力的培养而言，更加注重对于英语知识的传授。对于学生学习的关注也仅停留在分数的高低上，对学生的语言应用能力并未引起足够的重视。“听说”训练较之于“读写”训练而言，占比重小，导致学生学习的都是脱离了英语实际使用环境的哑巴英语。并且，在传统的英语课堂教学中，教学活动都以教师为中心展开，学生们只是被动地接受知识，这也导致了学生缺乏学习的主动性。合作性学习是针对传统课堂教学中的各种弊病而提出的，通过合作性学习的开展，可以有效解决传统教学中存在的各种弊端，从而促进初中英语教学的发展。 二、在初中英语课堂渗透合作性学习的作用 1.可以促进学生学习能力的提升。小组合作的学习模式，就是要求小组内成员之间互相协助、通力配合，通过共同的努力来寻求更好的方法解决问题，而并不是简单