(先进事迹)小学绿色学校申报材料.pdfVIP

小学绿色学校申报材料 武宁路小学创建于 ____年，至今已有 51 年办学历史。学校占地面积 13 亩，建筑面积 6326 平方米，绿地、垂直绿化面积 3348 平方米，绿化率达 38.6%。校园内活动场地宽阔，绿树成荫，鸟语花香，校园空气清新，无污染 源。先后被评为 ____(省、市、区、县 )无烟学校， ____(省、市、区、县 )健康促 进学校， ____(省、市、区、县 )红十字达标学校， ____(省、市、区、县 )行为规 范示范学校， ____(省、市、区、县 )素质教育实验校、中国少年先锋队全国红旗 大队等。 学校以 “开心、开放、开创 ”为校风，坚持把创 “____(省、市、区、县 )绿色 学校 ”为建设学校育人环境的有力抓手，逐步形成了 “一个中心 (以管理为中心 )、 四个基本点 (课程建设、活动建设、科研课题、社区共建 ) ”的绿色学校建设模 式。 一、以精细化管理为中心，构筑保障体系 1、健全络 学校健全了络，成立了由校长任组长，教导主任、德育教导、大队辅导 员、科技总辅导员、教师、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境 教育纳入三年发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规 章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。 2 、加强育人观念 学校领导和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。添置了许多有关 环保宣传教育的书刊，并通过报刊杂络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育 的再学习、再提高。 各科教研组通过备课活动、教研活动，就课堂教学如何渗透环境教育进行 深入探讨，浓厚的教研氛围有力地推动了学校环境教育。 3、优化育人环境 保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起。我们不断提高校园文化 建设的 “绿色 ”品位，强化校园环境的潜在育人功能，努力形成人与自然和谐发 展的人文环境。 三年来，学校关于绿化项目共计投入资金 16.5 万元，不仅用于绿化改造， 还在校园里开辟了 红领巾认植天地“ ”、 “毕业纪念林 ”等环境教育基地。 4 、落实后勤保障 为了倡导 生态校园、绿色生活“ “的理念，学校着力落实后勤保障工作。先 后投入近 35 万元，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食堂，同时加强对 食品的进出管理。学校行政部门配合卫生部门对食堂工作形成专门的监督与指 导，保证了学生的食品卫生和安全。 卫生室有专职的卫生教师，积极参加市、区的各类培训，每学期制定健康 教育工作的计划，并通过每周四的健康教育专题课，向学生宣传各类健康、卫 生保健知识，以及配合学校德育处定期对校园环境卫生、节能节水情况作检查 与反馈。 二、以课程建设为阵地，渗透绿色教育 1、在基础性课程中渗透 我们每学期都会制定《环境教育在学科中渗透一栏表》，各科教师自觉主 动地将计划落实于自己的课堂教学活动中。如：语文课《桂林山水甲天下》， 教师利用投影把美丽的桂林山水展现在学生面前，使学生在领略祖国风光美丽 多娇的同时，接受热爱祖国，热爱大自然的教育 ;美术课上，让学生写生，画祖 国河山自然风光，画校园美丽的秋景 ;作文课上，引导学生描写校园四季一草一 木的变化 ;品社课上，《能源问题》、《环境与灾害问题》、《水资源问题》都 是极好的环保教材 ……… 2 、在拓展型课程中深化 学校以拓展型课程为资源保障，以少先队 菜单式“ ”活动为组织形式、以红 领巾社团为落实载体，打造了 “566(我乐乐 ) ”活动课程。课程专门开辟了 科技与“ 环保 ”科目，以及植物大学堂、好奇探长、人与自然、变废为宝、节能先锋等活 动项目，让学生在主动的、自主的、带有探索性的实践活动中学习感悟，并逐 步内化。 3、在探究型