三年级语文饮湖上初晴后雨常用知识点.docxVIP

三年级语文饮湖上初晴后雨常用学问点 《饮湖上初晴后雨》这首诗描写了晴天和雨天西湖漂亮的湖光山色，诗人以浓烈的情感赞叹了西湖的天然之美，表达了自己对西湖，对祖国河山的无限喜爱?之情。这里给大家共享一些三年级语文饮湖上初晴后雨学问点，欢迎阅读!   三年级语文饮湖上初晴后雨原文  水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蒙通：濛)  欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹一作：浓妆淡抹)  三年级语文饮湖上初晴后雨学问点  译文：  在绚烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美;雨天时，在雨幕的覆盖下，西湖四周的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得格外奇异。  若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得格外相宜。  注释：  ①湖：即杭州西湖。  ②潋滟(liànyàn)：水面波光闪动的样子。  ③方好：正是显得很美。  ④空濛：细雨迷茫的样子。  ⑤西子：西施，春秋时代越国著名的美女，原名施夷光，或称先施，居古代四大美女(西施、王昭君、貂蝉、杨玉环)之首。家住浣纱溪村(在今浙江诸暨市)西，所以称为西施。  ⑥相宜：也显得格外漂亮。  作者简介：  苏轼是宋代文学成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材宽敞，清爽豪健，善用夸张比方，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”;其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一;工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。  三年级语文饮湖上初晴后雨教学反思  课堂一开头，我就通过多媒体课件向学生播放了漂亮的西湖视频，让学生对西湖的美有了最直观的感受，营造了阅读期望。首先我从诗题入手，通过指导学生的朗读来进一步理解题意，使学生在情感轮廓上有个大致的方向。随后通过多种方式的朗读指导后，学生沟通读懂诗的内容。在突破诗歌的教学难点，主要抓住“潋滟”、“空蒙”、“好”这几个重点词，让学生展开想象的翅膀，体会晴天时阳光照耀下的西湖颜色明丽、波光粼粼;而雨中西湖隐隐约约，朦胧、神秘。想象画面，用语言描绘，感受这首古诗蕴含的神奇的意境。这不仅为后两句“欲把西湖西子，淡妆浓抹总相宜”的理解打下了良好的基础，也很好地把诗歌的内容与生活联系起来，对学生想象能力的提高也是有关心的。  这次诗词教学中我发觉自己过于引导，学生想象没有放开，对后两句的理解有点困难，有的环节时间过于仓促，没有达到预定的效果。