孔子研究性学习.docxVIP

我眼中的孔子 指导教师： 研究主要涉及学科：语文、历史、政治 所属班级 一、 研究背景 孔子是儒家学说的代表人物，是儒家思想的集大成者。 他提出了一整套仁学理论，创立了中国思想史上第一个富有人文特色的哲学体系，从而在很大程度上确立了 在中国哲学的总体面貌，影响了中国人的价值观念和思维方式。 孔圣人被称为〃万世师表〃，以其美好的品德、渊博的学识为世人所敬仰。 1、 提出的问题 真实的孔子到底是怎样的？ 2、 确定的课题是？ 我眼中的孔子 二、研究意义 二、 研究意义 我们接触到的孔子总是以儒家代表人物的身份出现，通过阅读古籍、查阅资料、观 摩电影，能从中概括出一个很不一样的孔子。 三、研究目标 总目标： 我眼中的孔子是什么样的？ 1、 思想家的孔子 2、 教育家的孔子 3、 作为普通人的孔子 四、 研究内容 我眼中的孔子（任选以上目标中的一点或几点完成） 五、 课题分组及任务 小组长 六、 研究方案 周次该周任务方法和手段承当 周次 该周任务 方法和手段 承当小组 ?.9 ? . 9 . 孔子的“礼” 孔子的性格 文献法（阅读《论语》）、 共同承当 文献法（读《论语》、观看电影《孔子》） 共同承当 七、可行性论证 所需条件书籍、教室、电影存在困难 古籍阅读较为困难 所需条件 书籍、教室、电影 存在困难 古籍阅读较为困难 解决方法 老师讲解，自己查阅等 八、预期成果 表达形式 幻灯片展示 研究性学习活动记录表 时间：20XX/5/320XX/5/10 时间： 20XX/5/3 20XX/5/10 地点 办公室 教室 主要内容及活动形式 自己阅读， 观看电影， 参加人员签名 老师讲解 分享观后感 研究性学习结题报告摘要课题名称：我眼中的孔子 研究周期：从10周到 研究性学习结题报告摘要 课题名称：我眼中的孔子 研究周期：从10周到14周 课题组长: 共4周 研究过程分条摘要 思想家的孔子（礼、仁）2、教育家的孔子 （杏坛授业，万世师表）3 思想家的孔子（礼、 仁） 2、 教育家的孔子 （杏坛授业，万世师表） 3、 作为普通人的孔子（幽默、豁达、乐观、正直） 结论和生成的问题 一、 不知礼，无以立也。 1、“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” “仁者爱人” “克己复礼为仁” “己所不欲，勿施于人” 意义：儒家学说是以“仁”释“礼”，仁、“礼”合一，力图将社会外在标准化为个体的内在自觉，再由个 体自觉推广至整个社会，从而铺垫了中华民族文化心理、文化精神的根基。 二、 古代大教育家 1、 教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。 2、 教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。 3、 教学方法：因材施教，注重言传身教。 4、教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”，是我国第一套完整的教科书，五经 在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最根本的教材。 三、我眼中的孔子 亦庄亦谐，幽默的达人； 学问渊博，毕生好学的通人； 和蔼温逊，循循善诱的良师； 敢爱敢恨，正直守中的真人； 写作时参考的资料： 杨伯峻，《论语译注》，中华书局，2006年版。