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人教版，三年级数学下册，易错题大全，精心整理 二、原始错例 三年级下册典型错例 错 误 钱 媛 采集 采集样本 36 33% 采集者 嵊州市育英小学 率 丽 学校 新 授 错题来源 第一单元 基本 课时 √ √ 课 题目出处 课堂作业本第4页 题 综合 √ 时 单元 课 练 习 型 机 型 课 认识东北、东南、西北、 总 复 复 习 相关知识 拓展 西 习 课 知识属性 陈述性知识( ) 程序性知识(√ ) 策略性知识( ) 学生已经学习了东南西北四个方向，并会在图画以及实际生活中进行 运用。这节课学习东北、东南、西北、西南四大方向。在学习中，学生能 教学简述 在方位图中较准确地写出这四个方向，但在具体语境的运用中较容易出 错。 ◆典型错题：在格子里填一填下列同学可能坐的位置。 讲 台 李军 张芳 1号同学坐在李军的西南面；2号同学坐李军的东面，张芳的西北面；3号同学坐在 张芳的北面，李军的东北面。 学生错误： 讲 台 1. 李军 2 张芳 1 2. 讲 台 3 李军 3 ◆原因分析 张芳 1．读题不慎重 对于第一种错误，老师进行访谈时，有学生说：“我只看到了2 号同学要坐在李军 的东面。所以这个位置也是李军的东面，我就填了。”有的说：“后面的半句话——张芳 的西北面。我想想是关于张芳的，我没有多想，就将它忽略了。”学生读题的习惯不是 很好，往往是只看几个关键字，而不去从整句话中进行理解，有时还只看半句话，后面 的索性就忽略了。 2．题意不理解 对于第二种错误，学生告诉我：“我不懂这句话的意思，——坐在张芳的北面，李 军的东北面。我以为是两个分开的句子，我就写了两个3。”但凡是写了两个2或是两个 3 的同学，几乎都是因为不理解这句话的要求，以为是两个分开的句子，所以写了两个 代号。 3．教师在课堂教学中缺少对此类题目的讲解 课堂中，我在教学方位的认知与进行相关练习时，缺少对这一类型题目的练习与讲 解，因而当学生遇到这一新的题型要求，一些理解能力较弱的学生就出现了诸多错误。 ◆教学建议 1.强化读题能力，学生的读题能力与习惯都需要长期不断地进行培养。对于许多学 生来说，能准确快速地理解题目的意思，也是提高解题准确率