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立德树人心得领会 立德树人心得领会 立德树人心得领会 “立德树人，敬业爱生”心得领悟 近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关资料。固然这样的学习年年都有，但每次学习都有不同样的感觉，不同样的认识。经过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感觉到肩负的职责与义务之深重。作为教育工作者，我们不但只为完成教书育人的任务。在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转变成多重角色。课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友”；是帮他们排难解忧的父亲母亲，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是…… 教师的多重身份，对教师的道德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守纪、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、平生学习”的规范变得特别深重，我们不但得换角度思虑，还得刷新固囿的陈陋眼光。 在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新式教师，随遇而安的态度不能够，固步自封的态度不能够，安分守己的态度也不能够，言而不能够的态度更不能够。我们得适应潮流，得紧随形势，得更新自我，得研究创新。 “研究创新”是此次学习中对我触动最深的一种感觉。教材的更新需要我们研究创新，课堂角色的变换需要我们研究创新