《归园田居》优秀教学设计.pdfVIP

《归园田居》优秀教学设计 一、整体感知 1.学生齐读（要求：把押韵的字读得强一点） 老师板书：拙 zhu ō 荫y ìn 2.学生再读（要求：读准） 二、粗识田园白描 1.学生齐读“方宅十余亩……虚室有余闲” 2.讨论：这样的田园生活你喜欢吗？为什么？ 老师：文武之道，一张一弛，“张”是拉开弓，现代生活是 “张”，古代生活是“弛”，陶渊明显然对这种生活很喜欢。久居都 市的人，可能出于尝鲜，偶尔在此小憩，但大多不会长住于此。久居 乡村的人，或因缺乏审美情趣，或因陷于审美疲劳，也可能厌倦这种 生活。 陶渊明为何把这田园描写得如此细腻生动？只能到他的内 心世界中去寻找—— 三、赏析归园之志 1.学生齐读“少无适俗韵……守拙归园田” 2.课文解读 （1）“少无适俗韵”的“流俗”是什么？ ——做官求禄 （2）“性本爱丘山”的“本性”是什么？ ——热爱自然 （3）“误入尘网中，一去三十年”，既然是“少无适俗韵”，又为 何“落网”？ ——贵族后裔，理当继承先贤 儒家学子，义当修齐治平 一家之主，