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网上学习系统设计与实现文件综述 网上学习系统设计与实现文件综述 网上学习系统设计与实现文件综述 本科毕 业 设 计(论 文)文 献 综 述 学院 学生姓名 指导教师 合作导师 论文题目 文件综述：  专业 学号 职称 职称 网上学习系统设计与实现 当前多半学校的作业管理都还逗留在比较原始的手工阶段，作业批阅信息主要依赖师生间口头传达，作业管理效率较低，简单犯错等。所以，成立一个高效完美的作业管理系统来解决这些问题十分必需。 本文以实质运用为开发背景，运用软件工程原理和开发方法，采纳 ASP技术建立一个鉴于 B/S 模式的作业公布和管理系统的过程，以期改变过去传统的学生递交作业，老师批阅作业的方式，让学生递交作业更为灵巧，同时减少老师沉重的工作 量。系统采纳模块化思想应用 DREAMWEAVER来开发达成。整个开发过程第一对系统进行需求剖析，得出系统主要功能，数据流图及数据词典。接着对系统进行整体设计和详尽设计。整体设计主要包含系统功能设计，系统整体构造设计，系统数据构造设计和系统安全设计等；详尽设计主要包含系统数据库接见的实现，主要功能模块的详细实现，模块实现重点代码等。最后对系统进行了功能测试，并对测试结果进行了剖析总结，得出系统的不足及需要改良的地方，为此后的系统保护供给了方便，同时也为此后开发近似系统供给了借鉴和帮助。 本系统的开发使学生和老师的交流更为方便快捷，同时也促进学校的作业管理变的更为系统化、有序化。系统界面较友善，易于操作。 Internet技术连续迅猛的发展， 给传统的教课提出了新的挑战。经过设计和建设网 络拓扑架构、网络安全系统、数据库基础构造、信息共享与管理、信息的公布与管 理、进而方便老师和学生间信息公布、 信息交流和教课资源共享。 以现代计算技术、 网络技术为基础的数字化教课主假如朝着信息化、网络化、现代化的目标迈进。 跟着计算机技术的发展和互联网时代的到来，人们已经进入了信息时代，也有 人称之为数字化时代。在数字化的网络环境下，学生希望获得个性化的知足，依据 自己的状况进行学习同时能希望获得科学的评论；老师希望有效的改良现有的教课 模式，提升教课的效率； 探究一种以互联网为基础的教课模式。经过这类新的模式， 为学校创立一种新的教育环境，使教务管理打破时空限制，提升教课工作效率和标 准化水平，是学校管理者、教师和学生能够随时、随处经过网络达成教课学习。 本课题所开发的《 C 语言程序设计》在线学习网站，旨在探究一种以互联网为 基础的教课模式。经过这类新的模式，为计算机课程创立一种新的学习环境，使管 理打破时空限制，扩大教课规模，提升工作效率和办学水平，使教师和学生能够在任何时候、任何地址经过网络进行学习与交流。 跟着我国现代远程教育事业高速、蓬勃的发展，各个高校、相关远程教育单位 和企业接踵开发了大批的适应远程教育的网络课程、早在 2000 年 5 月，为了贯彻第三次全国教育工作会议精神，落实《 21 世纪教育复兴行动计划》，加速现代远程教育工程资源建设步伐。教育部启动了“新世纪网络课程建设工程”。此工程共立 320 个，经过几年的研制开发大多半已经达成，这批项目的研发集中了国内高校的优异教育资源．表现了“名师、名校、名课程”的建设原则，因此代表了我国网络课程的最高水平。跟着互联网的普及和发展，网络技术在高校中的应用愈来愈普 遍，而且促进了共享教育资源， 扩大教育规模， 加速教育改革， 建立终生教育系统，形成以学习者为主体的学习方式等一系列改革。此刻网络教课已成为各国教育改革 和发展的趋向。所以，建立一个合适交互式讲堂教课模式的教课平台就成了事不宜迟。 在国内高校，当前交互平台主要用于网络学院的远程教课，至于校园内的正规教课，老师自觉成立课程主页的比许多，可是利用交互平台组织管理课程教课活动的其实不多。信息网络技术飞快发展，利用先进的信息技术改革和发展网络教育已经成为高等学校的必定选择。网络已成为学生愈来愈重要的学习渠道和知识根源，交互式教课（学习）的内涵和形式将会跟着技术的升级，理念的更新而不停完美和丰富，它的教课组织方法也将朝着多样性的方向发展，交互式教课平台建立的理念、技术和方法也会随之变化，不停趋于完美。 下边我就将研究内容和可行性剖析概括以下： 一 平台创立的原则 交互性原则。网络教课中碰到的问题是多种多样的，学生需要解决的问题也是千差万其余。交互式教课平台应拥有强盛的交互功能。如：供给学生之间、师生之间的即时交流功能，方便获得帮助；针对不一样学生的实质状况和学习能力，供给可供自主选择的学习内容，同意学生自主控制学习进度等。 智能导航原则。关于广大师生来说，使用交互式教课平台进行学习是一个新事物，加上网络络资源信息的丰富性和复杂性，简单使学生在学习中迷航。为了保证有效 地进行教与学， 平