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品德与社会教学中多媒体技术的运用 摘要：随着教育教学改革的推进，多媒体技术在教学中的应用力度越来越大。作为一种强有力的教学辅助手段，多媒体技术在小学品德与社会教学中也被广泛应用。不过，部分教师观念落后，不能将教学内容与多媒体技术有效整合，多媒体优势难以发挥，未能有效提高课堂效果同样是教学实情。所以，需要从三方面入手，改善小学品德与社会教学中多媒体应用不合理的现状。分别是分析优秀多媒体教学案例的优势所在，更新教师观念；加强培训和研修力度，提高教师的多媒体应用水平；提高教师的教学设计能力，促进品德与社会教学和多媒体技术有效整合。 关键词：品德；社会教学；多媒体技术 一、多媒体技术对品德与社会教学的积极作用 （一）创设真实的教学情境。小学品德与社会课程的目标是促进学生良好品德的形成，促进学生的社会性发展，它更注重学生的成长。所以，在品德与社会课程的基本思想中就提到———教育要回归生活。以便学生们认识社会、参与社会、适应社会。要想真实的生活情境在教学过程中随时再现，多媒体技术是一个很好的选择。多媒体技术可以为小学生创设接近生活的教学情境，使其有身临其境的感觉，为他们内心情感的激发创造一定的可能性。（二）教学内容直观化。将抽象的知识和不易观察的事物变得直观可视，是多媒体技术的基本功能之一。它可以让学生坐在教室里看到天安门的实景，可以在一分钟内看完小草