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《平凡的世界》人物形象分析 淄川般阳中学 陈芳 一、整本书阅读的重要性 2018 高考《考试说明》对文学类文本阅读的要求：阅读和鉴赏中外文学作品。了解小 说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重 价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的 社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 2016 北京卷《考试说明》中提出，增加“经典阅读篇目例举”，包括古今中外 12 部文 学和文化经典，分别是： 《论语》、 《三国演义》、 《红楼梦》、 《呐喊》、 《边城》、 《四 世同堂》、 《红岩》、 《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、 《老人与海》。北京卷 2017 年、 2018 年逐步将这些篇目纳入考生必须作答的范围。 根据《高中语文课程标准（ 2017 版）》要求，教育部提出将整本书阅读作为高中阶段 语文学习的主要任务之一。增加了吴敬梓的《儒林外史》、鲁迅的《彷徨》、老舍的《四世 同堂》、周立波的《暴风骤雨》、路遥的《平凡的世界》等。 2018 高中语文新课标语文教材，也将整本书的阅读纳入其中，所以说整本书阅读势在 必行。 在市教研室的号召下，根据王玉强老师的推荐，高一年级进行了对 《平凡的世界》 的整 本书阅读。我们按照“初读——摘记——质疑——讨论——总结”的流程进行活动。 二、高考中“小说人物形象”考查题型及答题步骤 （一）考查题型 1、人物形象概括题： XXX有哪些优秀的品质？ XXX是一个怎样的人物？结合全文， 简要 分析人物形象。 2、人物的作用题： XXX人物形象的作用是什么？请结合文章内容作简要分析。 你认为作者刻画 XXX这一人物有什么用意（意图）？ XXX对小说的艺术表现有什么作用？ 3、人物形象技巧题：分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 4、人物形象探究题：你认为小说中的主要人物是 A 还是 B，为什么？ 作者塑造 XXX人物形象，其社会意义（艺术价值）有哪些？ 小说中 XXX和某作家笔下的 XXX形象有哪些异同，请结合文本简 要分析。 （二）解题思路及答题步骤。 1. 解题思路：找准答题区间，圈划重点信息；概括整合；分条陈述。 2. 答题模式 人物形象概括题 ： XXX是一位什么样的 （一般为形容词或短语） 什么样的什么样的什么人 （表示人物身份） ， 一般用判断句。 分点概括型 观点 ( 性格特征 ) ＋阐述 ( 结合原文 ) 人物的作用题和探究题： 可以从小说的三要素及主题方面进行考虑。 人物形象技巧题： 正面描写：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写 侧面描写：故事情节的烘托、周围人物的衬托、环境描写的烘托 三、《平凡的世界》内容简介 《平凡的世界》是路遥创作的一部全景式的表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。 它以中国 70 年代中期到 80 年代中期十年间为背景， 通过复杂的矛盾纠葛， 以孙少安和孙少 平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象； 劳动与爱情、 挫折与追求、痛 苦与欢乐、 日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起， 深刻地展示了普通人在大时代历史 进程中所走过的艰难曲折的道路。 四、人物关系图 借用毛卫宁导演的《平凡的世界》演员表说说人物关系图： 五、人物形象分析