苏教版三年级科学上册全册教案教学设计.docxVIP

苏教版三年级科学上册 PAGE1 / NUMPAGES5 苏教版三年级科学上册 全册教案教学设计 《1 空气占据空间吗》 教学目标 1.知道空气占据空间。 2.知道空气占据空间的多少可以变化（被压缩和扩张）的。 3.用实验方法证实空气确实占据空间。 4.用对比实验控制条件的方法，进行观察。 5.在科学事实的基础上进行预测和解释。 6.培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。 教学重难点 【教学重点】 通过实验探究空气占据空间。 【教学难点】 解释空气占据空间的多少是可以变化的。 课前准备 去底的塑料瓶9个、纸巾、水槽9个、锥形瓶、吸管（玻璃管）、橡皮泥一团、注射器9个、毛巾、盒装奶、蜡烛、火柴、大烧杯。 教学过程 一、课前游戏，活跃气氛 【抢凳子】请位两位同学上来，取一个小纸箱，让一名同学蹲到里面，让另一个同学再蹲进去，另一个同学蹲不进去，说一说这是为什么，说明什么？空间 学生做游戏。 你为什么没有蹲到里面去？——自己想蹲的空间被同学占领了，自己就被挤出来了。 我们把物体占的位置或地方叫做“占据空间”。 【板书】占据空间 【举例】粉笔占据粉笔盒的空间，同学们和桌椅占据了教室的空间 二、空气占据空间吗 活动一：提出