1.1中国的疆域教学设计(湘教版八年级上).pdfVIP

第一章：中国的疆域和人口 第一节 中国的疆域 课 型 新 授 课 教 学 目标 1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能 正确表述我国地理位置的优越性， 以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能 力。 2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北 之间的大致距离，培养学生的操作能力， 3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的 海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 4 、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感， 并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教 学 重 点 中国的地理位置及优越性。 教 学 难 点 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 课 时 安 排 2 课 时 教学过程 第 1 课时 导入新课 播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习 欲望。 听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的 祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究 竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相 望？今天我们就一起来学习这些知识， 深入地认识我们伟大的祖国——中华人民 共和国——中国。 〔板书〕 第一章 中国的疆域和人口 第一节 中国的疆域 一、伟大的祖国 看图 “中国在地球上的位置示意图”，我国在南北半球中在哪个半球、 东西半 球中在哪个半球？ （提问）划分南北半球和东西半球的界限是什么、 从图上看出中国位于哪个半 球？ （归纳）南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经 20 度和东经 160 度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半 球来看，我国正好位于北半球。 （活动）指导学生在地球仪上找到西经 20 度和东经 160 度，用黄色胶条贴在 相应的位置上； 找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上； 在地球仪上找到中国， 并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。 （板书）1。位于东半球和北半球 （提问）观察地球仪， 说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相 互位置如何？ （归纳）我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 （板书）2 。亚洲东部，太平洋西岸 （提问）观察地球仪， 将中国的面积与其它国家的面积比较， 你认为中国面积 是大还是小？ （提问）读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位 （归纳）960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧 洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。 （板书）二、辽阔的疆域 1. 面积 960 万平方千米 （活动）我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分 别在什么地方呢？ 练习 1。对照《中国地图册》中的“中国行政区划图” ，找出我国领土的最 北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域图”上，并读 出它们的经、纬度。 最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度 53°N 多。 最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度 4°N 附近。 最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度 135°E 多。 最西：新疆帕米尔高原，经度 75°E 附近。 总结： 北－头顶黑龙江