【新教材】6.4.3 余弦定理、正弦定理(第3课时)余弦定理、正弦定理应用举例 教学设计.pdfVIP

【新教材】6.4.3 余弦定理、正弦定理 教学设 计（人教A版） 第3课时 余弦定理、正弦定理应用举例 三角形中的几何计算问题主要包括长度、角、面积等，常用的方法就是构造三角形，把所求的问题转 化到三角形中，然后选择正弦定理、余弦定理加以解决，有的问题与三角函数联系比较密切，要熟练运用 有关三角函数公式. 课程目标 1、能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题，了解常用的测量相 关术语； 2、激发学生学习数学的兴趣,并体会数学的应用价值；同时培养学生运用图形、数学符号表达题意和应 用转化思想解决数学问题的能力. 数学学科素养 1.数学抽象：方位角、方向角等概念； 2.逻辑推理：分清已知条件与所求，逐步求解问题的答案； 3.数学运算：解三角形； 4.数学建模：数形结合，从实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后通过解这些三角形，得到所求的 量，从而得到实际问题的解． 重点：由实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后逐个解决三角形，得到实际问题的解； 难点：根据题意建立数学模型，画出示意图. 教学方法：以学生为主体，小组为单位，采用诱思探究式教学，精讲多练。 教学工具：多媒体。 一、情景导入