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《用完全平方公式因式分解》的教学设计
一、教学目标：
1、会用完全平方公式分解因式。
2、会综合运用提取公因式法、公式法分解因式。
3、通过对完全平方公式的逆向变形及将一个整式看做“元”进行分解， 发展学生的观察、类比、归纳、预见等能力，进一步体会换元思想，提高 处理数学问题的技能。
二、重点和难点：
重点：用完全平方公式因式分解。
难点：由于用完全平方公式因式分解的关键是能否判断一个多项式是否为 完全平方式，因此准确判断一个多项式是否为完全平方式是本课的一个难 点。而例3 (2)分解和化简过程比较复杂，并要求用换元的思想来因式分 解，是本节教学的另一个难点。
三、教学过程：
(一)引入 问题一：我们学过哪些分解因式的方法?
问题二：除了平方差公式，还学过哪些乘法公式?
（二）新授课
完全平方公式：
0 + 6)2 = a2 + lab + b2
(a-b)2 = a2 - lab^rb2
(V + lab^-lr 卜 S+/y a2 - 2cib+ b2 j= (ci
完全平方式有什么特征？完全平方式
完全平方式有什么特征？
练习1：下列各式是不是完全平方式?
a2 - 4a 4
- 4xy x2 4y2
⑶ a2 - ab b2
x2 - 6x - 9
例1：把下列各式因式分解 （先尝试，后讲解）
(1) 16x2 + 24x + 9 ⑵ 3ax2 + 6axy + 3ay2
⑶- x2 - 4y2 4xy
练习2: 把下列各式因式分解
x2 - 12xy + 36y2
y3 - 4xy2 + 4x2y
- 2xy - x2 - y2
例2把下列完全平方式因式分解
， 、2 一 一
(a + b) - 6(a + b) + 9
练习3: 把下列完全平方公式因式分解
4-12(x- y) 9(x- y)2
(四)拓展
【拓展提高
⑴当m+n=3时，式子m2+2mn+n2的值为
(2)若m=2n+1, rriMmn+4n2的值是
（五）小结 本节课你收获了什么？
（六）当堂检测（小卷）
（七）作业布置
习题4.5第1、2题
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