八年级下册语文《灯笼》教案.doc

志向是前进的驱动力，计划是前进的路线图。 八年级下册语文《灯笼》教案 文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景，表达了作者对灯笼的喜爱，对家人的感激，以及强烈的爱国热情。今天我们在这给大家整理了一些八年级下册语文《灯笼》教案，我们一起来看看吧! ★八年级下册语文《灯笼》教案 【导学目标】 1.领会灯笼所蕴含的文化内涵。 2.理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。 3.认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。 【课时计划】 2课时　第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。 情景导入　生成问题 灯笼在如今人们的心中， 只是孩童的 玩具和节日喜庆的象征;但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯 萧的灯笼。 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1.读准字音，记准字形 斡旋(wò)　　　　　　幽悄(qiǎo) 霍骠姚(piào) 怅惘(chàng wǎng) 2.词语解释 斡 旋：调停，调解。 家来：方言，即回家来。 垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。 幽悄 ：幽深寂静。 3.走近作