合作学习在初中物理教学中的开展.docVIP

合作学习在初中物理教学中的开展 所谓合作学习，其实主要是以学生和老师之间的平等为基础，通过小组配合形式，突出师生间多边形式的互动，由此可以使学生的合作技能得到相应的发展，合作学习既是新的教学行为，也是课改新教学理念，同时也是学生自主学习的新方式。在教学过程中合理开展合作学习模式，有利于促进优质教学。 1小组合作从建立小组开始 不容否认，小组合作教学对于物理教学的重要性。那么小组合作学习的开展首先应该重视小组合作。小组合作学习模式，即老师将班级学生按照某种标准分成若干个合作学习的小组，根据教学实际情况需要适时开展“合作学习”。目前，各校合作学习小组的编制一般有“四人小组”、“六人小组”，多少人组成一个小组最有效呢？许多老师鉴于学生有学习困难，因此在小组里配备照料这些同学的学生。笔者以为，合作学习的组织最好是随意编组，许多教师组织时往往会注意不至于使每一个小组里产生后进生，但通过抽签来随意编组不会有什么问题，如果有了问题，在一定期间里重新编组就可以了。此外，在合作学习中，教师必须清楚自己合作学习的角色，教师作为指导者、参与者，也是合作成员之一。作为指导者，教师要根据学生的身心发展规律，对学生进行合作技巧的指导，如分配学习角色、安排辅导同伴、鼓励大胆讨论、学会展示交流、协调成员分歧等；作为参与者，教师既要巡视整个课堂，还要参与相关小组中与学生平等对话、合作