新教科版科学四年级上册《声音的强与弱》教学课件.pptxVIP

第一单元 声音第5课时声音的强与弱游戏：当听到比较小的鼓声时，放低手臂；当听到比较大的鼓声时，抬高手臂。声音的强弱是怎么形成的呢？音乐片段节取自《将鼓独奏》探究钢尺振幅大小与声音强弱的关系分贝仪怎样让尺子发出强弱不同的声音？轻轻拨动和用力拨动声音的强弱可以用音量来描述，可用分贝仪测量，单位是分贝（dB） 实验过程描述听到的声音的强弱变化实验轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺我的发现振动幅度小，声音弱（小）振动幅度大，声音强（大）分贝仪声音的强弱是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。观察钢尺是怎样振动的？尺子会来回运动我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。探究橡皮筋、鼓面振幅大小与声音强弱的关系 用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。 观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？怎样可以让鼓面振动情况看得更清楚呢？实验要求及活动手册人人动手轻声交流及时记录探究小泡沫球与振动音叉的关系用不同的力度敲击音叉，小泡沫球发生了什么变化？又是什么原因引起的呢？小结：当音叉发出强弱不同的声音，振动幅度就不同，引起泡沫球的振动幅度也就不同。1.物体振动幅度的大小与声音强弱有什么关系？弱强弱强弱强我们的发现物体的振动幅度越大，声音越强，音量就越大；物体的振动幅度越小，声音越弱，音量就越小。2.还能举出哪些事例能证明物体振动幅度的大小与声音强弱有关？人耳为什么能听