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(完满版)小学语文识字授课反思 (完满版)小学语文识字授课反思 (完满版)小学语文识字授课反思 小学语文识字授课反思 识字授课是小学语文授课的重要内容之一 ,也是基础内容 ,关于小 学语文识字授课反思该怎么写呢。下面是 为大家整理的小学语文识字授课反思，希望对大家有帮助。 作为一名小学语文教师， 我深知一个孩子在接受启迪教育时识字数量的多少、质量的上下会对他今后的连续学习产生直接的影响。 由于语文是一门基础学科， 而识字授课是基础中的基础。 可是识字过程 又是一件十分无聊的工作，那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢 ? 几年的工作经验我得出的结论即是： 激发孩子识字兴趣， 教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。常言道：兴趣是最好的老师。若是孩子知道掌握汉字的重要性， 并对识字产生积极的兴趣， 他就能自觉集中注意力去学习并掌握汉字的形、音、义。可是，怎样才能做到使孩子 对无聊的识字授课产生浓厚的兴趣并增强孩子自我识字的能力呢 ?在授课过程中我主要使用了以下四种方法： 一、兴趣识字法 、开课环节生动幽默 一年级的孩子天真爽朗， 合群、爱交朋友是这一阶段学生的特点， 依照这一特点我这样设计授课的开课环节： “同学们，今天有几个我 们不认识的小客人到达我们身边，你们愿意跟他们交朋友吗 ?〞“愿 意!〞在孩子们的大声答复声中我翻开电脑授课软件出示生字卡片并 1 告诉他们：“今天的小客人很喜欢你们