人教部编版六年级语文上册《习作：变形记》教学课件优秀公开课课件 (8).pptxVIP

;;;;…… 你为什么想要变成它（他/她） 呢？同桌之间相互交流一下。;体验“变”的乐趣;发挥想象，把你“变形”后的经历 写下来。写完后，和同学交换习作，看 看他们对你的“世界”是不是感兴趣， 再根据他们的意见修改自己的习作。;想象交流;3. 点评：你们觉得谁经历的事儿最有趣？ 为什么？待会儿我们就将这几个经历 编到我们的故事中去。;5. 瞧，不知不觉中我们已经展开了想象 的翅膀，编了一个非常有意思的故事， 谁愿意将这个故事连起来说一说？;编写“变”的故事 编的时候要注意哪些问题呢？ 编故事的时候，要说清楚你变成一样事物 后是什么样的；都发生了哪些有趣的事；想象 这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语 言、动作、心理等；最后还可以谈谈自己内心 的感受。;;评说“变”的精彩;期待“变”的世界;;2. 师生共评。 讨论交流。看了这两篇 优秀作文，你发现它们 好在哪里？ 习作中还有没有需要修改的地方呢？ 该如何修改呢？;3. 赏读，交流修改感受。 现在请刚才展示的同学把改之前的习作 和改后的习作分别读给同学们听一听。 引导学生讨论修改后的习作好在哪里。;自我推荐，组内互改 1. 组内互读互改，提出修改建议。 好文章是改出来的，所以请同学们在组 内读读自己的习作，让组员给你提提修 改意见。 学生在组内交流自己的习作，组员有针 对性地提出修改意见。;2. 按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。 学生反复朗读自己的习作，结合组内同学 提出的意见和建议，自主修改习作。 修改后在组内互相读，并请组员进行修改。 自己再次修改，直到满意为止。;交流收获，共同提高;3. 教师总结：要想写出好的习作，修 改是一个重要的过程，因此我们在 创作后，一定要反复地对习作进行 修改，只有这样，写出来的习作才 有可能成为精品。;誊抄习作，展现成果;谢谢观看