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商务英语翻译教学初探 [摘要]随着经济全球化以及我国经济的不断发展，我国与其他国家的交流与合作日益频繁，各国贸易活动日趋密切。英语作为一门国际通用语，在国际事务尤其是国家之间的商务合作中占有越来越重要的地位。这就对大学生的语言水平提出了一定的要求。因此，很多高等院校都设立了商务英语翻译的课程，目的是提高学生的知识水平、语言应用水平，以便拓展他们的就业渠道。但是，日常英语与商务英语有一定的差异，商务英语翻译与普通翻译也有着明显的差异，有些翻译理论并不适用于商务英语翻译。因此，为了保证教学质量，教师在上课的过程中要有目的地给学生讲授商务英语的翻译原则和策略。本文从变通理论的角度，分析了商务英语翻译中存在的问题，阐述了商务英语翻译的原则和策略，希望可以对高校教师教授商务英语翻译有所帮助。 [关键词]变通理论；商务英语翻译；指导原则；策略技巧 全球经济不断发展，我国的国际化程度越来越高，商务英语在全球贸易往来中的重要性越来越高，应用也越来越广泛。商务文本大多是商务信函和商务合同，在经济往来过程中关于产品的广告信息和会议纪要等重要文件。商务英语具有实用性强、覆盖领域广、信息量大、专业性强以及逻辑性严密等特点，对从业人员的知识储备、语言应用水平、东西方思维习惯以及翻译原则和策略有非常高的要求。所以，译者不但要增加单词储备量，了解和熟悉商务专业知识以及商务英语表达特点，还应拓展知识面，掌握专业名词，了解商务英语翻译的原则、策略和翻译特征，这样才能更好地为国家的贸易往来做贡献。但是目前高校在教授商务英语的过程中，还存在很多不足之处。教师还是把更多的注意力集中在理论知识方面，而非实际翻译操练。很大一部分老师只是照本宣科，机械地要求学生翻译课本上的一些句子，导致学生商务英语翻译的积极性降低。为了保证教学质量，教师在上课的过程中要有目的地给学生讲授商务英语的翻译原则和策略。本文通过分析商务英语教学现状，从变通理论的角度，分析了商务英语翻译中存在的问题，阐述了商务英语翻译的原则和策略，希望可以对高校教师教授商务英语翻译有所帮助。 1变通理论和变通翻译 变通理论指的是脱离原有的思维模式的束缚，以全新的角度来看待相同的事情，不拘泥于陈归，根据具体情况，获得不同的结论。变通理论在20世纪70年代被引入翻译领域。将变通理论应用于商务英语翻译中，增加了商务英语翻译的灵活性，摆脱了传统英语翻译的固定单一原则。变通翻译不只是简单的单词和语法翻译，而是根据具体的实际情况，根据具体的文本和语言环境选择不同的翻译原则和策略。虽然与传统翻译相比，变通翻译更自由，但它与自由翻译还是有区别。变通翻译并没有改变原文本的意思，只是更加灵活地对包括词、词组、句子、段落以及句子结构的变通调整。 2商务英语翻译的特点 2.1语言的精确性和专业性 商务英语是英语的一个分支，属于职场英语。商务英语具有实用性强、覆盖领域广、信息量大、专业性强以及逻辑性严密等特点，对从业人员的知识储备、语言应用水平、东西方思维习惯以及翻译的原则和策略有非常高的要求。同时商务英语还涉及到诸多领域，包括法律、医学、工业以及化学等。商务交流过程是一个非常严谨的过程，一点小疏忽就可能会造成非常大的经济损失。所以商务英语翻译过程中，译者不仅要表达严谨，而且要达到商务英语的标准。商务英语的文本格式比较固定，在翻译的过程中，译者尤其要注重其正式性、严谨性和正确性。 2.2文化的承载性 商务英语跨越各个行业、各个领域，具有自己独有的特点。比如在谈判的过程中，译者的语气会影响谈判的过程，译者的着装也会影响对方对译者的印象。所以商务英语翻译是文化承载性的体现。好的译者不仅会注重翻译的准确性，而且还会注重各个小的细节，考虑翻译过程中的文化承载性，确保各个方面传达的意义一致。 3商务英语翻译教学中出现的问题 （1）教学方法单一。即使在信息化时代的今天，很大一部分大学课堂上教师仍然是照本宣科，重点仍是放在翻译理论和翻译技巧方面，而忽略了学生的语言环境和实际训练。即使在做翻译训练的过程中，翻译材料也可能是几十年前的旧资料，甚至可能跟商务英语无关。第6期（总第078期）2017年6月这样的教学方法枯燥乏味，学生学习商务英语兴趣不浓，也可能是教师缺乏实际翻译经验造成的。但是在信息时代的今天，教师可以通过网络搜索一些时下热门的谈判视频，尽量与现代化的商务事务相结合，并在不断探索和摸索之后，在自身的经验基础之上，总结出来行之有效的方法。为了提高学生的实际应用水平和商务英语翻译水平，教师应该注重教学过程的实用性，针对学生的具体水平，制定教学方法。（2）使用的教学材料陈旧。语言虽然发展缓慢，但是也在不断发展变化的过程之中。尤其是