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人教部编版一年级语文教材分析 人教部编版一年级语文教材分析 PAGE / NUMPAGES 人教部编版一年级语文教材分析 优选 最新 文档 部编版一年级语文教材剖析 一、编写依照 部编义务教育语文教科书，以《义务教育语文课程标准 (2011 年版 ) 》为编写依 据，吸纳语文课程改革的最新成就， 积淀课程改革的先进理念和成功经验， 着重培育学生的创新精神和实践能力，踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式，增强 语言文字运用， 增强语文和生活的联系， 致力于建立开放的、 富裕活力的教材系统，全面提升学生的语文修养。 二、重要理念——来自于 《部编义务教育语文教科书的七个创新点》——《小学语文》 2016 年第 9 期 《部编本语文教材的编写理念特点及使用建议》——《课程·教材·教法》 2016 年第 11 期 《新教材，新在哪儿》——《人民日报》 《新版语文教材主治念书少》——《新京报》 三、编写特点 1、立德树人 自然浸透 2、保护本性 幼小连接 3、夯实基础 全面启发 4、难度适合 梯度合理 5、增强运用 联系生活 6、指引发现 倡议自主 7、课外阅读 归入课程 8、版式设计 别开生面 四、一年级上册构造系统 一年级上册设计了《我上学了》、 《识字》 2 个单元共 10 课、《汉语拼音》 2 个单元共 13 课、《课文》 4 个单元共 14 课、 4 个口语社交、 8 个语文园地、特设《快乐念书吧》 五、简介各系统编排特点 1、我上学了。 2、识字 最新 文档 1 优选 最新 文档 3、快乐念书吧 4、语文园地 六、重视剖析 接下来我们要点剖析一下一年级上册教材的汉语拼音、识字写字、阅读、口语社交的编写理念及主要特点。 1、汉语拼音 （1）学段目标与内容—— 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节。能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。” 2）、编写理念及主要特点增强整合，综合发展 优选音节，提升效率联系生活，增强运用突出要点，打破难点 3）、汉语拼音短期目标，长久目标 2、识字写字编写理念及主要特点 （1）学段目标与内容学段目标与内容—— 1．喜爱学习汉字，有主动识字、写字的梦想。 2．认识常用汉字 1600 个左右，此中 800 个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。 初步感觉汉字的形体美。 4．努力养成优秀的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、正直、整齐。 5．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序查字法和部首查字法查词典。 2）识字写字编写主要特点追求识字写字的科学性 表现识字的多样性突显丰富的文化内涵夯实识字写字基础 最新 文档 2 优选 最新 文档 增强运用，激发主动性 3）识字方法介绍 4）识字作用 7、阅读编写理念及主要特点 1）、阅读编写理念 2）、阅读编写主要特点 8、口语社交编写理念及主要特点 1）学段目标与内容—— 1．学说一般话，逐渐养成讲一般话的习惯。 2．能仔细听他人发言，努力认识发言的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述粗心和自己感兴趣的情节。 4．能较完好地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 5．与他人谈话，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。踊跃参加议论，敢于发布自己的建议。 2）口语社交编写特点 ① 、建立系统的社交目标系统 ② 、优选切合小孩需求的社交话题 ③ 、创建真切的社交情境 ④ 、着重培育社交意识和社交习惯 最新 文档 3