北师大小学六年级语文上册《竹颂》教案.pdfVIP

竹 颂 教学目标： 1、 阅读这篇抒情散文，学习作者仔细观察物体，抓住特点 描摹竹子“形”和“神”的方法 2、 体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。 提高学生分析能力、诵读能力、表达能力。 3、 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。 教学重点：通过描写竹子的“形”，表现什么样的“神”。 教学难点： 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。 教学准备：生字卡片、课件。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入新课 1、简介作者：管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我 们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。 中篇小说《小英雄雨来》等等。管老的墨竹在画坛独树一帜，独具风 格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说： “人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。”。 2、下面我们来学《竹颂》，更要学习一种精神。板书课题。 二、检查预习 学生朗读课文，教师指导朗读，并正音正字 1、注音：笋 曳 潜 劲竹 2、填字：pān 附 消róng 青tái líng 云 yōu 扬 xiāo 洒 3、解词: 萧萧：拟声词，形容了马或水声等。这里形容风吹竹林发出 的声音。 凌云：直上云霄。凌：升高 尘俗：世俗 摇曳：摇荡 三、学习课文 1、学生自读课文,用铅笔划出形神兼备状写竹子的语句。 2、学生读出这些句，师生共同研讨课文 3、开头哪个字突出竹子的“魂”，为下文写神奠定基础。“劲” ——坚强有力。 4、第二段突出“劲”的语句有哪些？ “形”——身躯粗壮；声音铿锵。 突出“劲” “神”——纯洁、朴素 形神兼备——有节，虚心（双关） 5、齐读第三段。 ①本段写什么？本段写恶劣坏境中竹子的“形”和“神”。 ②采取什么方法来描写的？（对比的方法。） ③怎样对比的？以春花来对比。（花谢人散；劲竹常青。） ④对比的作用是什么？证明竹子有顽强的生命力，突出开头 提到的“劲” ⑤本段还描写了竹子什么精神？ 冬天送绿；暑天送凉————无私奉献的精神。 6、自读第四段，思考竹子对“我”有何影响？ 净化“我” 的灵魂。 7、结尾一段有什么作用？呼应开头。点明“我”注重的不是 竹子的外形，而是其情操和美德。 四、总结课文：（意在归纳主旨） 本文通过描绘竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么 启发？突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。 作业设计： 查找有关竹的诗句。 板书设计： 竹颂 形：身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、 郁郁葱葱、潇洒挺拔——坚毅顽强 神：坚毅顽强、虚心有节、纯洁朴素、无 私奉献、净化灵魂