9.2巴西教案6(人教新课标七年级地理下册).pdfVIP

巴西 ”教学设计 【教学目的】 一、通过了解巴西自然环境特点、工农业的迅速发展，巴西重要农产品及工业的分 布地区进一步深入了解拉丁美洲的人类活动和地理环境的关系。 二、通过分析合理利用巴西自然资源，保护热带雨林环境，进一步使学生认识正确 处理人和地理环境关系的重要性。 三、提高运用所学知识、了解的情况，进行读图分析、说明、比较地理事物的能力。 【教学重点】 巴西的热带环境、热带雨林危机、迅速发展的国民经济。 【教具准备】 录像或有关景观图片；自制投影幻灯片：巴西的纬度位臵和地形图，巴西的人口分 布图，巴西工业城市分布图，以及各种表格；拉丁美洲地形挂图。 【教学课时】 1.5 课时 【教学方法】 充分利用电教手段，指导自学与讨论法相结合。 【教学过程】 （说明）教师课前可辑录一段巴西群众踢足球、跳桑巴舞的录像片断；或准备有关 图片。 （新课引入）下面我将请同学看一段录像，或展示图片，看后请同学说出这是拉丁 美洲哪一国的风情？ （放录像）巴西风情（不超过 2 分钟） 这是拉丁美洲哪一个国家？（齐答：巴西。 ）巴西是拉丁美洲最大的国家。巴西人热 爱足球运动，球踢得漂亮，脚法娴熟，配合默契，节奏明快，如同踏着桑巴舞的节奏； 粗犷、急促的桑巴舞是巴西人民喜爱的舞蹈。跳起来兴奋、愉快、激动；足球、舞蹈均 给人以美的享受，那就让我们重点了解这个国家的国情。 （讲授新课） [ 板书 ] 第三节巴西 请同学阅读巴西面积、人口数字在世界地位表，想一想，你对巴西这个国家第一印 象是什么？（学生答：巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，是世界上可数的几 个大国之一。 ）能说出三、四个大于巴西面积的国家吗？（答：俄罗斯、加拿大、中国、 美国。）再说出三四个人口多于巴西的国家？（答：中国、印度、俄罗斯、美国。 ） [ 板书 ] 世界著名大国 请同学读教材中“巴西的纬度位臵和地形图” 。巴西大部分国土纬度位臵是怎样的？ （学生答：国土大部分位于南回归线和赤道之间。是世界上热带面积最大的国家。 ）巴西 主要有哪几个地形区？各为什么气候类型？（答：亚马孙平原，面积占境内 1/3 ，为热带 雨林气候；巴西高原占境内 2/3 ，为热带草原气候。 ） [ 板书 ] 热带面积最大 请同学读教材中“巴西人口分布图” 。巴西人口稠密区分布在哪儿？人口稀少地区主 要分布在哪儿？反映了人口分布什么特点？为什么？（答：巴西人口分布不均。北部、 西部、中部的热带雨林区和巴西高原内部人口稀少，而东部，东南部沿海地区人口稠密。 主要原因是沿海地区交通便利，而人口稀少地区不仅交通不便，自然条件也差。 ）。 [ 板书 ] 人口多分布东南沿海 不错！ 巴西 90%的人口居住于东南沿海地带， 大城市也集中在这个地区， 图中两个人口密 度最大的地区就是巴西两个大城市圣保罗、里约热内卢。人口之所以集中沿海，与海上 交通便利、资源丰富联系密切。欧洲殖民统治者利用便利的海上交通，从非洲劫掠黑人 首先到达这一带，种甘蔗、咖啡、开矿。杂居通婚，随后经济发展，人口迅速增长。而 热带密林中、荒原中，印第安人散布其间，人口少甚至无人。可想而知，巴西应该是一 个人种复杂的国家，白种人占一半、黑种人占 6%，而黑白混血占 40%，还有华人、日本 人。通用葡萄牙语，多信天主教， 显然巴西是一个国土广大的热带国家，居民具有拉丁美洲国家共同特点：种族复杂。 【反馈练习】 [ 放投影幻灯片 ] 选择题 1．当北京夏季时，巴西圣保罗季节是： [ ] A．春季 B．夏季 C．冬季 D．秋季 答案： C