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仁爱版英语八年级下册Unit5Topic2IfeelbetternowSectionD说课稿 仁爱版英语八年级下册Unit5Topic2IfeelbetternowSectionD说课稿 PAGE / NUMPAGES 仁爱版英语八年级下册Unit5Topic2IfeelbetternowSectionD说课稿 八年级下册 unit 5 ， topic2 ， Setion D 讲课稿 华安县华丰中学 宋碧华 一、说教材 1、教材的地位和作用 本单元有三个话题， 都是环绕 “感情” 这个主题睁开， 本课处于第二个话题， 即 Topic2 “ I feel better now”。这个话题由 Beth 的呜咽引出悲伤的感情，从而由教师的出现引出宽慰和建议的语言，而且集中表现 了相关个性的形容词。此刻天所说的 Section D 是复习课，本课主要分为两部分，第一部分是对怎样改良 悲伤感情的建议，是对 Topic 2 的进一步演练；第二部分是对 Topic 2 要点语法的总结概括，因此它在整 个单元中起着承前启后的作用。更重要的是本课以活动的形式，联系实质生活，把英语教课和感情教育有 机联合起来，这有益于指引学生建立踊跃乐观的人生观，让学生度过健康快乐的青春期。 b5E2RGbCAP 2、教育目标确实立 依据教课纲领及编者编排内容的企图，我拟订了以下教课目的： 知识目标 1、进一步学习给碰到挫折，悲伤失意的人提建议，追求解决方案； 2、复习原由状语从句和同级比较的语法知识点。 能力目标 1、提升听、说、读、写的能力，总结的能力以及英语社交能力。 感情目标 指引学生正确认识挫折与失败，建立乐观的心态和踊跃的人生观。 3、教课要点与难点 依据已确定的教课目的，不难得出教课要点与难点，本课关于烦忧事情的表述及相应的解决方案既是 要点也是难点。此外，由于是复习课，因此对原由状语从句及同级比较的语法复习，也是本课的要点。 p1EanqFDPw 二、说教法 新课注明确指出，要把任务型教课与社交教课法灵巧运用于英语讲堂，把英语教课与感情教育有机结 合起来，所以，自己摸拟初中生可能碰到的挫折，创建切近生活的语言环境，借助图像、挂历、录音机、 多媒体等方式，让学生在宽松、民主、和睦的氛围中尽兴演练。复习语法知识点时，我先让学生小组沟通 议论，概括总结，再利用图片和表格的方式让学生进一步演练，知识点了如指掌，学生学得快，记得牢。 DXDiTa9E3d 三、说学法 在教师指引下，学生经过体验、检查、实践、议论、合作、研究等方式发展听、说、读、写的综合语 言技术，以及运用语言进行社交。 四、说教课过程  RTCrpUDGiT Step 一 . Revision （复习 5’） 1、播放一小节音乐（ It ’ s a small world. 来自 Section C ）教师边唱边打起节拍。 5PCzVD7HxA 2、轻松问候学生并发问： Hello .Everyone. Are you happy ？（答案是“ YES”） Are you happy all the time ？（答案是“ NO”） 3、教师总结： Sure. Nobody can feel happy all the time.Look at the pictures and find out ： How does he /she feel? Why? jLBHrnAILg 此时利用媒体出示几张大家熟习的插图，指定学生两两问答，集中复习相关“个性形容词”和原由状 语从句。 设计企图： ①用轻松开朗的音乐及轻松快乐的问候，有助于创建宽松、民主、和睦的教课氛围，让学生快速以积 极状态进入英语讲堂，利于教课进展。 xHAQX74J0X ②踊跃利用学生熟习的课本资源，学生感觉和蔼。利用多媒体先进手段，学生复习快而不乱。 Step 二、 Presentation( 导入新课 16 ’ ) 1．讲堂检查，学生在青春期有什么不快乐的事，依据前方几课学习以及本课 project 的提示，已经让 学习预习议论，发问时让学生快速表达，每人一句，每次一分，最后评出获胜小组。开始时，我联合体态 和动作引出一句话： I also have some problems:I am so fat that few nice clothes can fit about your problems? LDAYtRyKfE 设计企图： 话题一旦引出，学生思想踊跃活跃，回答快速而有效。何况引进竞争体制，学生热忱高涨。 2．把学生可能有烦忧问题用多媒体表现出来，让学生齐读（在后边练习环节，让学生有针对性的提出 建议） ① I did badly in English exam. ② ’ m too shy to