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学习动机及其相关研究进展 1学习动机 学习动机是指激发并维持个体进行学习活动， 导致其行为朝向一定学习目标 的内在过程或内部心理状态，反映了个体进行学习的需要。在学习动机结构中， 内驱力和诱因是两个主要的条件， 而内驱力是更为基本的。诱因是指能够满足个 体需要的那些客体、情境和条件；内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒 状态或紧张状态。 2学习动机理论 由于学习动机的多样化，导致对学习动机作用的解释也多种多样， 不同心理 学家从不同角度对学习动机进行了阐释， 主要包括强化理论、归因理论、需要层 次理论、成就动机理论、自我价值理论、自我效能感理论等。根据学习动机理论， 可以分析学生的学习状况