1我们的民族小学 (3).pptVIP

* * 1 我们的民族小学 （第一课时） 独 学 1.认读生字，看准字形和写法，组一个词。 2.初读课文，积累文中生字生词。 （完成学习任务后做“OK”手势） 对 学 1、对子之间互读生字、组词。 2、对子互读课文。 （完成学习任务后做“OK”手势） 群 学 1.小组朗读课文 2.小组讨论： （1）归纳课文的主要内容 （2）理清课文的写作顺序 （3）这所民族小学给你什么印象？ （完成学习任务后做“OK”手势） 展示台 课文我会读 生字我会认 问题我能答 课文我会读 坪坝 傣族　阿昌族 德昂族　摔跤 chāng dǎi jiāo bà áng 坪坝 穿戴　打扮　欢唱 招呼　飘扬　敬礼　蝴蝶 好奇　洁白　摇晃　游戏　 招引　热闹　古老　铜钟 粗壮　凤尾竹　孔雀舞 绚 丽 多 彩 五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 光怪陆离 大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 大家穿着不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 穿戴 穿着 问题我能答 小组展示讨论结果： （1）归纳课文的主要内容 （2）理清课文的写作顺序 （3）这所民族小学给你留下什么印象？ 上学路上 早晨，从……从……从……的路上，走来了许多的小学生，有……的，有……的，有……的，还有……的。 进入学校 来到学校，大家… … 学习生活 上课了，大家… … 下课了，大家… … 结尾点题 这就是… … 1 我们的民族小学 （第一课时） 独 学 1.朗读课文，注意有感情地读。 2.看到好词和好句用横线画出，学会积累好词好句。 （完成学习任务后做“OK”手势） 对 学 1、对子之间互读课文，可以选自己喜欢的自然段来读。 （完成学习任务后做“OK”手势） 小组群学 1.课文第1段哪些语句写的是上学路上，哪些语句写的是来到学校的情景？ 2.民族小学的孩子是怎样上课的？下课后民族小学的孩子们在做什么？ 3.你喜欢这所民族小学吗？为什么？ （完成学习任务后做“OK”手势） 展示台 词句我积累答题我能行 词句我积累 好词： 好句： 答题我能行 1.课文第1段哪些语句写的是上学路上，哪些语句写的是来到学校的情景？ 答题我能行 2.民族小学的孩子是怎样上课的？下课后民族小学的孩子们在做什么？ 答题我能行 3.你喜欢这所民族小学吗？为什么？ 句子练习 这是我们的民族小学。 这就是我们的民族小学。 就 这就是我们的一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这是一所 的学校； 这是一所 的学校； 这是一所 的学校…… 课后练习 1、在括号里填上适当的词语 （ ）的服装 （ ）的枝干 （ ）的国旗 （ ）的墙壁 2、选词填空 A、穿戴 穿着 （1）小明的（ ）很朴素。 （2）星期天，小美（ ）整齐，高高兴兴地去公园玩。 B、绚丽 美丽 （1）国庆节的夜晚，五光十色的烟花把广场点缀得更加（ ）。 （2）六一儿童节到了，同学们的绘画把学校装扮得很（ ）。 3、仿写句子 （1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（排比） 从…从…从…… （2）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 （拟人） 4、课堂拓展：《资料袋》 教师总结 学生总结 本课收获 质疑台 * *