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商务数据分析与应用专业发展研究 摘要:随着互联网技术的大力发展和大数据应用的不断广泛深入，细分领域的商务数据分析与应用专业更被市场所迫切需求，也正在为市场经济的发展创造巨大的产业链和经济、科研价值。为此，本文以“商务数据分析与应用专业的发展现状与趋势研究”作为研究对象，旨在通过本文的抛砖引玉，为商务数据分析与应用专业的发展提供有益的思考和助力。 关键词:大数据;商务数据;发展现状;趋势研究;数字经济 1商务数据分析与应用专业现状 区别于传统的大数据专业人才培养，商务数据分析与应用专业当下聚焦于培养电子商务领域的技能型人才，把大专院校的就业需求和社会经济发展的要求紧密结合。商务数据分析与应用专业作为大数据相关行业的一个细分领域，更加聚焦和专注。新形势下，教育部根据《普通高等职业教育(专科)专业设置管理办法》，在相关学校和行业提交增补专业建设的基础上，商务数据分析与应用专业被确定为2016年度增补专业。自2017年年以来，目前正处于发展伊始，整个学科处于尚无成熟的经验可作借鉴和参考的蛮荒发展阶段。基于电子商务专业的基础，商务数据分析与应用专业的发展从诞生之初就与电子商务有着不可分割的密切联系，也有不少观点认为是电子商务专业为了适应大数据时代而进行创新打造的新型专业，这也从侧面说明了专业与电子商务的密切关系。也是受制于电子商务专业的传统教学和传统思维，当下为数不多的开设商务数据分析与应用专业的院校的教学多数都陷入了“老思维、老方法、老圈子”，也存在“高度不足、视野不宽、格局不够”的情况，面对新学科，还在用传统电子商务的教学理念应对，按图索骥。不利于整体学科的前沿建设和发展，更加不利于学生长久的发展，也不符合学科设立的深远意义。 2商务数据分析与应用专业趋势 随着中国电子商务的快速发展和大数据的广泛应用，数据分析人才的缺口是越来越大，缺乏商务数据分析应用专业的人才成为许多开展了电子商务应用企业的一大掣肘。与此同时，大数据相关产业飞速发展，也在不断提高和刷新对数据分析人才的内在要求和标准，这为商务数据分析与应用专业带了前所未有的机遇和挑战，这是一个最好的时代，抓住了机遇就能驭风翱翔。2019年6月30日，首届数字经济发展与数据人才培养大会暨全国商务数据开发与应用职业教育集团成立大会在京举行。本次会议由全国电子商务职业教育教学指导委员会主办，共有全国164家单位300余人参加，规模庞大。全国商务数据开发与应用职业教育集团的成立，对于整个商务数据分析与应用专业的发展开始打开了一个新的局面，也不难看出整个社会对数字经济发展与数据人才的重视和关注。随着大数据的广泛深入应用，电子商务的发展也呈现出了新特点和新局面:多元化的人才培育需求，多业态的数字资源共享，多维度的数据应用协同创新，多样化的数据经济一体化。面对新常态下的社会发展新常态，这对商务数据分析与应用专业的发展与规划有着建设性的参考和借鉴作用，在数据技术与应用趋势、数字资源建设与使用、数据重构商业模式、新商科专业群建设等方面都给我们带来了新的思考和学科建设宝贵意见，也为商务数据分析与应用专业的发展带来了无限的可能和取消了边际，未来商务数据分析与应用专业的发展一定是紧密贴合大数据产业的发展和数字经济的繁荣。带着传统电子商务专业的优良传承，商务数据分析与应用专业在时代背景的带动下，被赋予了新的活力和生命力，紧密贴合经济发展当中最为前沿的领域和行业，所以一定程度上可以看到专业设置的科学性和前瞻性，这也让专业在设计之初就能为学生的就业打开良好的局面，铺下了一条通往无限可能的康庄大道。也能为学校的教学科研提供最为前沿和便利的条件，教学相长，理论与实践共谋长足发展，一个也不能落下。 3专业建设发展的思考 3．1紧抓学科建设，筑牢发展的活水源头。学科建设是大数据和数字经济背景下商务数据分析与应用专业的知识体系的集合和系统化，是一项综合和系统的工作，包含了教学、科研、学生培养、师资队伍建设、实验室基地建设等诸多内容，是大学教育的基础，也是院校发展的一项核心工作，更是院校重要的核心竞争力。“九层之台，起于累土”，谋取专业建设的长足发展和繁荣，就必须始终牢牢坚守紧抓学科建设，为其打下科学、全面、坚固的基础，让学科的发展筑牢活水源头，从制度上和源头上解决商务数据分析与应用专业发展的后顾之忧，并未专业的发展提供源源不断的助力。3．2提高教师站位，书写教学相长的佳话。“师者，所以传道受业解惑也。”在新时代的背景下，教师也被赋予了新的内涵和外延，除了传道受业解惑，还要为学生的长足发展制定科学的规划，培养学生的学习、认知、创新能力，让学生在校园中就养成核心竞争力。这就要求教师不能满足于“上好一堂课，带好一个学期，送走一级学生”，打破固有的