电路模型与电路定理.pptxVIP

电路模型与电路定理会计学一门重要的专业基础课 电 路 理 论一、本课程几点说明：1.性质：入门性专业基础课。 本课程是电气、自动化、计算机、电信、电科、电仪、测控、通信等专业的一门专业基础课，是研究电方面的入门课程。 通过本课程，掌握电路的基本理论、基本分析计算方法，为后续课程的学习打下良好的基础。实际电路电路分析电路模型电气特性电路综合电路分析 计算列方程2 课程的内容电路综合 直流电路交流电路正弦稳态电路非正弦周期电路电路分析暂态电路线性电路直流电路稳态电路交流电路非线性电路问题1 为什么电力系统采用三相电路问题2 为什么低压电力网采用四线制问题3 为什么我国电网频率为50Hz问题4 为什么收音机调台旋钮调节时可以收到不同电台的信号问题5 为什么经常开、关灯容易出现灯坏掉的情况问题6滤波器如何实现滤波问题7交流电如何变成直流电问题8谐波问题问题9变频技术问题10 如何超限识别问题11 为什么会出现电弧现象问题12 为什么要进行无功补偿高等数学大学物理线性代数3 先修与后续课程先修课程后续课程 电子技术、电机学、电力系统、自动控制等后续专业课 解决计算能力 icC+ibiiicCBBC+++uO+RCRLibiiRSBrbeuiRS+RB+RE-uORCRLEeSRSRLRCRB-E-+ui+RB-eSRE--E-+--ibiciiCBuo+?ibRS-uiRBRLrbeRC+eS-E- 要想了解一门学科，最好的 办法是先读读它的历史。4 电路分析的发展简史电报的出现，增加了对电路分析和计算的需要。 ?? 德国科学家基尔霍夫于 1845年提出了电路的两大基本定律，电流定律（KCL)和电压定律(KVL)。1883 法国电报工程师和教育家戴维宁，发现等效发电机定理（戴维宁定理）4 电路分析的发展简史 19世纪末，交流电技术的迅速发展，促进交流 电路理论的建立。?? 1893年，施泰因梅茨提出分析交流电路的相量法，采用复数表示正弦的交流电，简化了交流电路的计算。 瑞士数学家 J.R. 阿尔甘提出的矢量图（相量图），也成为分析交流电路的有力工具。 这些理论和方法，为电路理论的发展奠定了基础。 二、要求考试：平时成绩：20%（作业、考勤、课堂提问、讨论）期末成绩：80% 重视听课；抓概念、抓基础、抓规律；课后复习;重视作业、作业要独立、认真、规范（必须画电路图；给出主要的求解步骤），重视实验。本章内容电路和电路模型1.11.5电阻元件电流和电压的参考方向1.21.6电压源和电流源电功率和能量1.31.7受控电源电路元件1.41.8基尔霍夫定律第1章 电路模型和电路定律 重点1.电压、电流的参考方向2. 理想元件的电压、电流关系 （元件的VCR）3. 基尔霍夫定律（KCL、KVL）开关灯泡电池导线1.1 实际电路与电路模型一 实际电路：由电工设备和电气器件按预期目的连接构成的电流通路。 实际电路的功能为什么要用高压输电呢？？？(1) 能量的传输与转换；电能产生电能传输电能使用电力系统，往往又称为强电电路。 实际电路的功能（2）信息的传递、控制与处理。主要在电子电路中，一般称为弱电电路。中间控制环节开关灯泡电池负载电源导线 实际电路基本组成部分:电源 负载 中间环节负载：指用电设备。电源：提供能量或信号的设备电源（source） 响应（电压、电流)输入（信号）输出（信号）激励（源） 实际电路基本组成部分:激励源（激励）唤起原因的能量；发送信息给终端用户，为继续处理提供所必须的信息。响应 对一定刺激所引起的发应。在电路分析中电源或信号源都称为电源。 电路中各处的电压、电流是在电源的作用下产生的，因此电源又被称为激励源（激励）。激励在电路中所产生的电压和电流称为响应。实际电气器件电路模型二、 电路模型（实际电路的理想化/模型化）理想元件便于计算消耗电能电阻丝理想电阻元件 理想电路元件：是组成电路模型的最小单元，具有某种确定的电磁性质，具有精确的数学定义的一种理想化的模型。电容器发光二极管灯泡开关电池保险丝电位器运放电阻器线圈接线柱晶体管指示灯座实际电路器件理想电路元件电阻元件：表示消耗电能的元件电感元件：表示产生磁场，储存磁场能量的元件电容元件：表示产生电场，储存电场能量的元件电压源和电流源（电源/激励）：表示将其它形式的 能量转变成电能的元件。受控源：表示一处控制另一处的电磁现象。RoR+E-S二、电路模型 反映实际电路部件的主要电磁性质的理想电路元件及其组合。导线电池灯泡开关手电筒电路的电路模型手电筒实际电路(a)实际电路(b)电路模型注意具有相同的主要电磁性能的实际电路部件，在一定条件下可用同一电路模型表示。同一实际电路部件在不同的应用条件下，其电路模型可以有不同的形式。电感线圈的电路模型1.2 电压和