北师大小学五年级语文上册《诸葛亮少年时代的故事》教案.pdfVIP

诸葛亮少年时代的故事 教学目标： 1、学习和了解诸葛亮. 2、阅读《诸葛亮少年时代的故事》，明白故事中的道理。 3、学会本课生字、新词。 教学重点、难点：阅读《诸葛亮少年时代的故事》，明白故事中的道 理。 教具准备：小黑板、课件。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导入新课：同学们，老师说一个历史人物，三国时期的一个人物， 你们猜猜他是谁？ 他头戴纶巾，身披鹤氅，手摇鹅毛扇，飘飘然好似神仙，他是被刘备 三顾茅庐请出来的，同学们，他是谁呀？ 对，他就是诸葛亮，我们大家都对他非常熟悉了，可以说他是智慧的 化身。我们来看诸葛亮这个人物——我们了解一下， 师：我们了解到，诸葛亮可以说是神机妙算，足智多谋，那么，同学 们回忆你曾经看过的书籍或者电影，看看诸葛亮曾经使用过哪些计 谋？ 师：同学们刚刚已经提到了，诸葛亮使用过空城计，他没有一兵一卒， 故意装作沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴唱曲，让司马懿怀 疑设有埋伏，于是司马懿带兵退去。等得知西城是空城回去再战，赵 云赶回解围，最终大胜司马懿。他七擒孟获，诸葛亮出兵南方，将当 地酋长孟获捉住七次，放了七次，使他真正服输，不再为敌。让孟获 心服口服。他草船借箭，诸葛亮其实早已暗观天象 知道第三天必定 起大雾 所以早已想好草船借箭之计， 果然第三天起了大雾 诸葛亮 问周瑜借来几十艘船只和百余兵丁，锣鼓齐备 并且在船上遍扎草人 开到曹营面前擂鼓呐喊 明知曹兵在大雾天定不会出战 ，只会射箭退 敌，果不其然 曹操并不出战。 同学们，诸葛亮真是太聪明了，那我们看一看是不是任何智谋在任何 时候都应该使用呢？ 今天我们学的这篇文章是《诸葛亮少年时代的故事》就是讲的他少年 时代的一个计谋，我们看一看这个计谋它使用的前当不恰当，该不该 用，同学们我们翻开课本。 我们来读课文，同学们，在课文的过程中，我希望你们带着情感，带 着问题去读，这是我们读书的一个好习惯。——第2张幻灯片 二、理清文章思路 文章一共几个自然段？分别在写什么？ 1-3 自然段写聪明好学的诸葛亮，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣 的公鸡，弄巧成拙，被先生发现，撵出了学校。 4-5 自然段写诸葛亮回家后非常后悔，认识了自己的错误。在得到先 生原谅后，更加尊敬先生，先生也更加喜爱他，把做人的道理和平生 的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家和军事家打下了基础。 三、深入理解文章 思考并讨论 1、诸葛亮为什么感到十分沮丧？他想出了什么主意？ 2、用波浪线划出诸葛亮后悔的语句，并试着有感情的朗读。 3、诸葛亮的做法错了么？错在哪里？ 4、知错就改的诸葛亮表现如何？ 5、用横线划出诸葛亮明白的道理，并结合自己的生活实际说说体会。 四、课堂活动 你如果是诸葛亮同学，会对他说些什么？