《归园田居》课堂实录名师资料汇编.pdfVIP

《归园田居》课堂实录 董一菲 【董一菲，中学语文特级教师，牡丹江师范学院名誉教授，黑龙江省青语会副理事长， 黑龙江省中学高级职称评委。牡丹江市语文学科带头人， 首届 “丹江名师”。“东北三省十佳 语文教师” ，首批国家级骨干教师，牡丹江市中青年专家。首届“语通杯”全国中语“十佳 教改新星”，现任牡丹江市第二中学语文教师、校长助理。 】 师：同学们，上课！ 生：老师好！ 师：同学们好，请坐。今天我们学习的是《归园田居》 。有这么一句话，南朝的钟嵘说 “陶渊明是古今隐逸诗人之宗” ，同学们能不能解释一下什么是隐逸诗人之宗呢？ 生 1：我认为是归隐的诗人中比较厉害的一位。 生 2 ：我认为是第一位。 生 3 ：我觉得“宗”证明陶渊明的写诗造诣很高，开了一代先河。 生 4 ：我认为是古今隐逸诗人的鼻祖。 师：太棒了！ 师：钟嵘一句简洁的陈述，孩子们有这么缤纷的解读，那么我们接着解读陶渊明。 师：陶渊明既然是古今隐逸诗人之宗，开先河，开宗立派，创造一种范式，从此中国士 大夫心灵里便有了田园， 那在哪里安顿心灵呢？有一个生命之场， 就叫田园。 田园是什么样 子的呢？是存乎于现实与理想之间， 首先出场的一个意象， 方宅， 那么接下来的意象是什么 呢？ 孩子们都知道，中国的传统诗歌，从来不会直接抒情，从来都是含蓄的、蕴藉的、风流 的、曲折的、平仄的。田园是什么？陶渊明说那是方宅，接着读课本，填写 ppt 。例如：陶 渊明的田园是方宅十余亩，陶渊明的田园是· ····请速读课文，划出关键词。 生 1：陶渊明的园田是草屋。 生 2 ：陶渊明的园田是榆柳。 生 3 ：陶渊明的园田是桃李。 生 4 ：陶渊明的园田是远人村。 师：这位同学，可以用两个字概括“远人村”吗？ 生 4 ：“人村”。 师：真好，人村，有人的村子，村中有人，目中有人，否则的话园田的意义又何在？请 继续说下去。 生 5 ：陶渊明的园田是罗堂。 师：孩子请注意， “桃李罗堂前”中的“罗列”是动词，所以你概括错了。接下来我们 一起看 ppt，这就是陶渊明的这首诗，这就是陶渊明的园田，他心中的园田，园田是方宅、 草屋、榆柳、桃李、村庄、袅袅的炊烟、狗吠鸡鸣，甚至是无尘，甚至是有闲。哪位同学能 读这首诗给大家听呢？ 生： （有感情的朗读全诗） 。 师：读的真好！突然懂了季羡林先生的那句话“真正的大学不是大楼而是大师” ，甚至 是大学士。 师：那么这样的园田有什么特点呢？恐怕同学们有疑惑的是 “户庭无尘杂，虚室有余闲” 。 什么是无尘，什么是有闲呢？无尘仅仅是干净的意思吗？ 生 1：不是，我认为还是作者的内心。 师：已经直指心灵了！好的文学作品就是这样，无尘不是表面上的没有灰，是心灵的什 么呢？ 生 1：心灵的纯洁。 师：再看看这句诗，这句诗的源点意向，也是抽象的田园诗的源点意向。从此，士大夫 归去来兮的时候永远歌唱的是这样的主旋律， 如 《陋室铭》中的哪句话能解读这两句诗呢？ 生 2 ：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 师：很好，这是一种无尘的境界。还有吗？接下来的“虚室有余闲” ，陶渊明期待的是 有空余的房间吗？再看《陋室铭》中更贴切的哪句话呢？ 生 3 ：斯是陋室，惟吾德馨。 师：那么他有什么样的朋友呢？ 生 3 ：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 师：就是这样，鸿是大也，儒是学问家，这是人生的境界，虽然隐了，但是真正的大隐 是隐于山林，隐于闹市，隐于朝堂。于是，把中国士大夫的心灵引向一种高远的东西。 师：这就是田园诗人之宗， 他创作了这样一组意象， 创作了这样一种范式。但让我们安 放心灵的陶渊明，被