八年级数学上学期课时自我小测4(专训2_三角形的三种重要线段的应用).docVIP

专训2 三角形的三种重要线段的应用 名师点金：三角形的高、中线和角平分线是三角形中三种重要的线段，它们提供了重要的线段或角的关系，为我们以后深入研究三角形的一些特征起到了很大的帮助作用，因此，我们需要从不同的角度认识这三种线段． 三角形的高的应用 eq \a\vs4\al(类型1：)找三角形的高 1．如图，已知AB⊥BD于点B，AC⊥CD于点C，AC与BD交于点E，则△ADE的边DE上的高为________，边AE上的高为________． (第1题) eq \a\vs4\al(类型2：)作三角形的高 2．(动手操作题】画出图中△ABC的三条高．(要标明字母，不写画法) (第2题) eq \a\vs4\al(类型3：)求与高相关线段的问题 3．如图，在△ABC中，BC＝4，AC＝5，若BC边上的高AD＝4.求： (1)△ABC的面积及AC边上的高BE的长； (2)AD∶BE的值． (第3题) eq \a\vs4\al(类型4：)证与高相关线段和的问题 4．如图，在△ABC中，AB＝AC，DE⊥AB，DF⊥AC，BG⊥AC，垂足分别为点E，F，G. 求证：DE＋DF＝BG. (第4题) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 eq \a\vs4\al(类型5：)求与高有关的面积 5．【2016·淄博】如图，△ABC的面积为16，点D是BC边上一点，且BD＝eq \f(1, 4)BC，点G是AB边上一点，点H在△ABC内部，且四边形BDHG是平行四边形．则图中阴影部分的面积是(　　) A．3 B．4 C．5 D (第5题) (第6题) (第7题) 三角形的中线的应用 eq \a\vs4\al(类型1：)求与中线相关线段的问题 6．如图，AE是△ABC的中线，已知EC＝4，DE＝2，则BD的长为(　　) A．2 B．3 C．4 D 7．如图，已知BE＝CE，ED为△EBC的中线，BD＝8，△AEC的周长为24，则△ABC的周长为(　　) A．40　　　　B．46　　　　C．50　　　　D． 8．在等腰三角形ABC中，AB＝AC，一腰上的中线BD将这个三角形的周长分成15 cm和6 cm eq \a\vs4\al(类型2：)求与中线相关的面积问题 9．操作与探索： 在图①～③中，△ABC的面积为a. (第9题) (1)如图①，延长△ABC的边BC到点D，使CD＝BC，连接DA，若△ACD的面积为S1，则S1＝________(用含a的式子表示)； (2)如图②，延长△ABC的边BC到点D，延长边CA到点E，使CD＝BC，AE＝CA，连接DE，若△DEC的面积为S2，则S2＝________(用含a的式子表示)，请说明理由； (3)如图③，在图②的基础上延长AB到点F，使BF＝AB，连接FD，FE，得到△DEF，若阴影部分的面积为S3，则S3＝________(用含a的式子表示)． 三角形的角平分线的应用 eq \a\vs4\al(类型1：)三角形角平分线定义的直接应用 10．(1)如图，在△ABC中，D，E，F是边BC上的三点，且∠1＝∠2＝∠3＝∠4，以AE为角平分线的三角形有______________________； (2)如图，已知AE平分∠BAC，且∠1＝∠2＝∠4＝15°，计算∠3的度数，并说明AE是△DAF的角平分线． (第10题) eq \a\vs4\al(类型2：)三角形的角平分线与高相结合求角的度数 11．如图，在△ABC中，AD是高，AE是∠BAC的平分线，∠B＝20°，∠C＝60°，求∠DAE的度数． (第11题) eq \a\vs4\al(类型3：)求三角形两内角平分线的夹角度数 12．如图，在△ABC中，BE，CD分别为其角平分线且交于点O. (1)当∠A＝60°时，求∠BOC的度数； (2)当∠A＝100°时，求∠BOC的度数； (3)当∠A＝α时，求∠BOC的度数． (第12题) 答案 1．AB；DC 2．解：如图． (第2题) 3．解：(1)S△ABC＝eq \f(1,2)BC·AD＝eq \f(1,2)×4×4＝8. 因为S△ABC＝eq \f(1,2)AC·BE＝eq \f(1,2)×5×BE＝8， 所以BE＝eq \f(16,5). (2)AD∶BE＝4∶eq \f(16,5)＝eq \f(5,4). 4．证明：连接AD，因为S△ABC＝S△ABD＋S△ADC， 所以eq \f(1,2)AC·BG＝eq \f(1,2)AB·DE＋eq \f(1,2)AC·DF. 又因为AB＝AC， 所以DE＋DF＝BG. 点拨：“等面积法”是数学中很重要的方法，而在涉及垂直的线段的关系时，常将线段的关系转化为面积的关系来解决． 5．B　点拨：设△ABC的边BC上的高为h，△AGH的边GH上