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请君莫奏前朝曲 且将新火试新茶; 第一部分：新课程标准 第二部分：高考评价体系 第三部分：新旧高考对比，解读试题 第四部分：备考建议 ;旧高考： ;中国学生发展核心素养;一核 四 层 四 翼 ; “一核”为“立德树人、服务选才、引导教学”，明确高考在新时代素质教育中的定位和核心功能，它回答的是“为什么考”的问题； “四层”为“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，通过明确考查内容，确立了培养什么样的人和需要具备什么样的素质的问题，它回答的是“考什么”的问题；; 高考评价体系明确“核心价值、学科素养、关键能力和必备知识”为考查内容，在此基础上，高考语文科以选才育人的核心价值为引领，以语文学科核心素养为导向，以阅读与表达作为关键能力，以语言、文学、文化等必备知识为学科基础，重在考查考生综合运用所学语文知识和能力，灵活、有效地分析问题和解决问题。;围绕语文核心素养;2021全国新高考（I、II卷）“新”在哪里;2021全国新高考（I、II卷）“新”在哪里;2021年新高考语文变化之处：;③古代诗文阅读的文言文阅读增加了问答题，意味着需要学生需要对 文章有更加深入的理解。需要弄清楚文章中人物的脉络。因此，这道题对 于学生对古文的理解能力比之前要求更高。 诗歌阅读与之前保持一致。新高考的诗词考察比过去范围更广，要求学 生背诵的诗词也更多，当然这也体现了对于优秀传统文化的重视，要求我 们继承与发扬优秀传统文化。 ④语言文字应用的变化最大。选择题的比重减少，问答题的比重明显增 加。句子改写效果比较题，修辞手法的分析，直接修改病句，对语段进行压缩等都体现了对于学生语言功底更加深入的考查，这些题型更加能够考验一个学生的语言文字应用能力，和之前相比难度明显有上升趋势。 ⑤作文考查的是当下的社会热点问题，这也体现了对学生的一种时代 要求，即要关注国家发展变化，社会发展变化，不能够搞封闭式的学习。 引导学生关注时事政治，关注社会民生，体现了育人的作用，引导学生树 立正确的价值观。;“新”传递了怎样的信息;2021年高考语文虽然全国几套试卷的试题总体保持平稳，但也出现了一些需要我们关注的 新动向，如语言文字综合运用题出现纯虚词题、实用类文本中出现人物访谈等，结合山东模拟与山东新高考卷的变化，我们基本可以得出以下结论： 新高考形式下，命题人会有新的命题理念——新课程标准下、中国高考评价体系 下的语文命题，是灵活多变、全面考查的；不是跳出全国卷的传统窠臼，另建一套固 定模式。不管是哪个考点、哪类题型，未来的选材范围和考查形式都将向“变”的方 向发展，高考中出现学生没有训练过的材料或者题型，可能会成为一种高考常态。当 然，这种常态需要建立在一定的框架范围内，要建立在保证高考选拔性考试的功能基 础之上，建立在能够真正考查学生语文素养的基础之上。;几点启示;强化审题 注重规范 熟能生巧;;;;;;3.讲评规范;《课程标准》对中华传统文化经典研习及专题研讨的要求;文言文备考建议： 一、在文本选择上不再完全是史传类文本，备考的范围范围要广。 二、试题考点设置 1.对文言语句的断句能力考查不会缺场。 2.对文言文中重点词语和文化、文学常识的记忆、理解能力的考查不会缺场。建议考生对近五至十年的高考真题中出现的重点词语进行全面梳理，分类掌握。 3.对文言文中相关内容的理解分析、概括能力的考查不会缺场。 4.关于文言语句翻译的能力考查点必须夯实，特别要注意实词类的翻译，特别是要加强训练依据语境推断词语的能力。2020年山东卷的考察中，出现了词类活用（疏，名词作动词，上疏）的考察。 5.强化对文言内容理解的训练，备考时要养成逐字翻译的习惯，建议学生根据自己情况，完成近三至五年的高考真题的文言文的逐字翻译。;文言文复习四步策略： 第一步：明晰文言文常考知识点，梳理总结文言文必备知识。 ; 古诗文备考建议： 一、在文本选择上依然是唐诗宋词元曲重点范畴。 二、试题考点设置 1.对诗歌内容的理解和鉴赏能力考查不会缺场。 2.系统掌握诗歌鉴赏的四大考点（形象、语言、思想感情和观点态度、表达技巧）的基础知识，建议根据相关资料和个人掌握的基础知识，绘制思维导图对相关知识进行详细梳理。 3.若有条件，可读一读《唐诗鉴赏》《宋词鉴赏》《元曲鉴赏》等书籍上对相关诗词的解读，规范个人诗词鉴赏的语言。 4.对比近五年的高考诗歌鉴赏试题的参考答案，规范个人解答语言。 5.加强古诗文的背诵默写，若有机会或条件在一定范围内开展类似“飞花令”之类的活动，强化古诗文名句的记忆。