绘画艺术学院线上教学案例.pdfVIP

鲁迅美术学院 一、课程基础信息 课程名称： 《具象素描—人体解剖应用及写生》 主讲教师： 邱国光副教授 （鲁迅美术学院绘画艺术学院基础教 学部主任） 授课学时： 144 学时 授课时间： 2020 年 03 月 02 日-04 月 30 日 授课年级及人数：本科一年级绘画专业学生，共 111 人 图 1 鲁迅美术学院绘画艺术学院基础教学部主任 邱国光 副教授 28 二、教学目标与要求 本阶段 《具象素描—人体解剖应用及写生》 课程有效衔接了鲁 迅美术学院绘画专业本科一年级学生上学期进行普修公共课中的 人体解剖课， 保护绘画学科学生对人体造型规律研究的热情， 避免 干枯无趣纸上谈兵的学习过程。 课程意在强化绘画专业学生的基础造型能力，强化理性知识 应用能力的培养，为绘画专业学生更好的进行人物绘画及创作打 下夯实的基础。 明确在注重绘画性概念下的理性灌输， 加强学生对 全面性的、 整体性的人体解剖和运动变化规律及组合关系的研究， 增加人体空间感、 体积感的认识和深入分析能力。 通过对人体生长 规律的理解与掌握使学生具有敏锐的观察力和感受力、能快速捕 捉与表现。 经过素描人体造型训练使学生能由表及里， 去伪存真的 体会、感受人体的内在形体变化关系和动态特征，并提高对其体 积、空间变化的认识归纳能力， 使对画面中客观对象的控制、 调整、 选择能力， 得到进一步加强， 力争在表现客观对象中体现强烈的绘 画表现力和归纳概括力。 要求能够运用素描绘画表现手段在直接性与过程研究的丰富 性功能， 结合绘画理论知识和造型规律与思维理念， 传达绘画造型 手段中素描材料使用性能和语言特征。建立较强的造型实践能力 和创新意识，完成从感性到理性再到感性认识过程及观看方法的 深化。经过科学性的理解人体构造及解剖知识， 能够把握其规律与 本质，并反映、运用到人物绘画造型艺术实践中。 29 图 2 线上会议视频演示、 PPT课件讲授面向全体学生授课 三、教学内容 《具象素描—人体解剖应用及写生》课程分为三个教学训练 阶段结合一个社会实践训练， 要求学生掌握不同的重点和难点， 并 完成相应的素描作业。 （一）第一阶段（第 1 周）：了解人体解剖及运动规律 通过人体解剖结构及应用理论讲解，使学生了解人体骨骼结 构的基本构造及人体肌肉的分布规律。在整体之中找出解剖结构 之间的联系， 注意对描绘对象总的感觉及形象的把握。 在对人体生 长规律的理解与掌握基础上， 具有敏锐的观察力和表现力， 能由表 及里的感受人物的内在形体关系和动态特征，使对画面的调整与 选择能力、控制与归纳能力得到全面的加强。 作业为 2 幅 2 开骨骼研究性素描（提供高清骨骼照片） 。 （二）第二阶段（第 2-