北师大版五年级上册书法教学设计(全册).docxVIP

第1课双耳刀（左） 教学目标： 知识与技能：掌握双耳刀（左）和含此偏旁结构字降、陈、随“的写法。 过程与方法：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。 教学重点：双耳刀（左）正确的书写要领 教学难点：双耳刀（左）在不同例字中的美观协调。 课时划分：1课时 教学过程： 一、 组织教学 要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 二、 情景导入 三、 合作探究 阅读课本例字双耳刀（左）旁边的文字，思考：双耳刀（左）的书写要领是什么 同单独写时有什么变化 不同字的双耳刀（左）的书写有什么不同 （1） 小组讨论、总结T班内交流T教师点拨。 （2） 板书讲解双耳刀（左）的书写。 （3） 请两位学生到黑板上写。 （4） 教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。 （5） 教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。 （6） 学生临写，老师巡视指导。 （7） 学生分析写例字降、陈、随“时应注意之处，教师归纳总结。 （8） 教师范写，学生观察。 （9） 学生练习例字，教师巡视指导。 硏究不同书法家书写双耳刀（左），小组内交流它们的结构特点。 ■ 学生自主研究双耳刀（左）的源流，体会不同书体字的特点。 四、 展示评价 小组内展示其作品，学生相互评价；班级内展示，老师提出优点和不足。 五、 课堂小结。 六、 板书设计： 双耳刀（左） 降