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2018年高中高考的作文审题立意及提纲训练一含解析 2018年高中高考的作文审题立意及提纲训练一含解析 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE10 2018年高中高考的作文审题立意及提纲训练一含解析 PAGE . 作文审题立意及纲要训练（一） 1、下边资料，依据要求写作。 目前，放眼各新网站、微博、 APP及民众号等平台， “痛感新”迎面而来。 31的富士康工在束 iPhone装置的晚班工作后跳楼自； 32的州交通大学博文学 院英教刘伶因患癌症被学校开除后不治身亡； 18的南京大学女生除玉玉，接到 被走900元学后以及停离世?? 有人，些新，会我失掉社会的相信，不利于正能量的播；也有人，正是些新，我社会有了更深刻的；有人，社会自己就是包万象的，淡定面才是。 面“痛感新”，你怎么看？写一篇文章体你的思虑，表示你的度，述你的见解。要求不得离开资料内容及含意，好角度，确定立意，明确文体，自，不要套作，不得 抄；许多于 800字。 我的立意： 我的目： 我的构想：大概分 段，每段所写内容及所素材列出提。 第 ～ 段： 第 ～ 段： 第 ～ 段： 2、下边的资料，依据要求写一篇许多于 800字的文章。十九大束，国家展的宏 就。几此中学生就此睁开了烈地： 小：“再有不到 20年，我国家将代化， 那我才 30多，真是好运的一代啊。 ” 小王：“入代化，都了高收入、人工智能，我到候都不用干活了，我看在也不用 学了。 ” 小李：“代化不行能突如其来，是需要一步一个脚迹走出来的，就像爬山，越是到高越是不敢松。” 小：“个仿佛和我个人没有多大关系吧，我尽管好自己的生活就行了。 ” 小刘：“我一代是好运的，因前方几代人的，我不可以辛前，要担起史性的任。” 我的立意： ;.. . 我的题目： 我的构想：大概分 段，每段所写内容及所选素材请列出纲要。 第 ～ 段： 第 ～ 段： 第 ～ 段： 3、阅读下边的资料，按要求作文。 有名作家毕飞宇在近期的 “朗诵者”中，接受董卿的采访，当他们谈到 “流浪”时，毕飞宇说，我 们能说水中的浮萍是流浪的，但我们不可以说水中的鱼是流浪的。 要求：① 自选角度，自拟题目；② 文体不限，诗歌除外；③ 许多于800字。 我的立意： 我的题目： 我的构想：大概分 段，每段所写内容及所选素材请列出纲要。 第 ～ 段： 第 ～ 段： 第 ～ 段： ;.. . 语段训练 文章开头： ;.. . 文章结尾： ;.. . 1、【解题指引】 试思虑以下问题： ①“痛感新闻”等于“负面新闻”吗？ “痛感新闻”应是令观众看后感觉痛心、惋惜的新闻。 “负面新闻”是内容坏的、悲观的新闻，有灾害、黑暗、险恶等，它有季节人沉痛，有季节人愤 怒，有时让人哀叹。 从资料所给的三则新闻看，三个年轻生命的终结，令我们痛心， “痛感”是新闻给我们的第一感 受。 ②在网络媒体上，为何 “痛感新闻”给人迎面而来，甚至是遮天蔽日之感？ 好事不出门，坏事传千里。 与“正面新闻”特别是“赞歌新闻”对比，人们更相信 “痛感新闻”的真切性。 网络媒体以“置顶”“头条”等形式吸引人们眼球，以增添点击量。 ③三则“痛感新闻”裸露了哪些问题？ 追赶利益的魔掌无处不在。 诸多社会制度不够完美或制度实行不够完全，如富士康公司不严格恪守《劳动法》 ，延伸工时， 加大劳动强度，忽视员工的心理压力；兰州交大博文学院忽视员工的合法权益等。 弱势集体的生命极其柔弱，经不住打击和摧残。 心理柔弱，心里不够强盛，不擅长利用法律、舆论的力量保护自己的权益。 设计作文思路： 如题目为“痛定思痛”，就环绕“痛”来设计思路： ①“痛”值得警觉。 痛感新闻刺痛我们的神经，但我们不可以不过骂娘，诉苦，惋惜，因为这于事无补，于己无益； 也不可以见怪不怪，视而不见，冷淡麻痹；更不可以把 “痛点”看作茶余饭后的谈资，以看客的无聊去消 费它。 痛感新闻是警钟，它在我们耳畔长鸣，警示我们不幸就在身旁，你我不可以侥幸！ ②“痛”促进反省。 反省社会。反省社会制度的缺憾，反省社会对弱势集体的冷视。 反省自己。反省自己柔弱的心理，反省自己权益受损却缺少必需的斗争手段。 ③“痛”鼓励奋进。 问题倒逼改革，痛感促人奋进。社会出现问题不行怕，怕的是社会不可以因之而进步。我们须共 同努力，拿起法律的武器，利用舆论的力量，让每个公司、每一个人敬畏《劳动法》 ，让每个集体、组 织真切保护个人的合法权益，让整个社会广泛实行网络、电信实名制，电信诈骗失掉犯法的土壤 ,, 痛感鼓励我们强盛自我。强盛自己的心理蒙受力，强盛我们的胆识，面对伤害勇于说不！ 【时评链接】 面对痛感新闻，该如何安置我们的心灵 这个礼拜以来，思绪不宁，放眼各新闻网站、微博、App及民众号等平台，跟着奥运会的结束，积攒了四年的狂热逐渐隐退，后奥运时代纷繁恢复了平